《用Flash软件创建简单动画》课程计划
一
教学目标
【知识与技能】
能够独立表达动画制作所涉及的基本概念，并独立完成动画制作的一般步骤。
【流程与方法】
通过制作一个“会动的球”动画，可以了解FLASH动画制作的流程，总结动画制作的主要步骤。
[情感态度和价值观]
通过理论学习和动手操作的过程，激发学生对动画制作的兴趣，逐步培养接受和探索新知识的意愿。
二
教学中的重点和难点
【关键点】
Flash动画制作的一般流程、基本操作方法和任务实现。
【困难】
初步了解关键帧和补间动画的概念。
三
教学流程
创设情境，引入课堂-----分析任务-----完成任务-----展示与评价
第 1 步：创设情景并将其引入课堂
老师展示了《小破孩》的动画作品。 告诉学生这是用 Flash 制作的。
同学们，老师今天给大家带来了一部非常有趣的动画短片《小破孩》。 我们一起来看看吧。 动画已经播放完毕。 昨天，我们已经认识了flash。 这段短视频是用flash制作的。
你想拍一部这样的短片吗？ 我真的很想，好吧，我们今天就试试吧。 刚才短视频里有一个场景，一个小男孩把球踢到墙上，球弹回来砸到了自己。 这一段很有趣。 让我们在本段中制作滚动的球。 你怎么认为？
第二部分：分析任务
1.Flash视频制作流程：
动画脚本——确定演员（组件）——制作动画——测试——发布。
首先，我们需要有一个概念，我们称之为动画脚本。 其次，就像电影有演员一样，我们的动画也有一个对象，我们把它变成一个组件。 组件实际上是可以重用的对象。 我们可以再次开始制作动画了。 那么动画是否达到我们想要的效果，我们会对其进行测试。 测试通过后，我们就可以发布了。
2、球滚动效果图展示及任务分析：球从左向右滚动，本次任务涉及的元素是球（图形组件）。
第三步：任务完成
1.创建组件：
“插入”——新建组件——创建新组件对话框——命名“球”，输入“图形”——画一个圆
师：怎样画一个正圆？
生：按住shift键。 圆绘制完成后，我们需要点击场景1返回场景。 不然以后我们都会在组件中进行操作。
2、关于移动球的具体操作，老师提供了教具。 大家利用上节课掌握的基础知识，借助教具的帮助，尝试做出球从左向右滚动的效果。 给大家10分钟时间。
3、收集学生遇到的问题：
（1）小球闪烁消失（关键帧、空白关键帧）。 将第一帧直接拖到第30帧。 此时第一帧就变成了空白关键帧，并且只有一个关键帧。
(2)球不动
未创建补间动画。
再次检查步骤。
在场景1中，我们选择第一帧，右键单击鼠标创建初始关键帧。 大家对于关键帧的概念都有些陌生。 但我们昨天已经学习了框架的概念。 谁能回答一下？ 一帧是特定时刻的图片。 嗯，太好了，那么关键帧其实也是帧的一种。 考虑关键帧的特征。 将它们与您刚刚执行的操作结合起来。 关键帧可以使球从舞台的左侧变化到右侧。 很好，关键帧最大的特点就是可以修改图片。 关键帧已创建，现在是球出现的时候了。 球在哪里？ 咖喱简单图形动画软件，非常好。 我们使用选择工具将球拖到舞台左侧，然后调整大小和背景。 初始关键帧已创建。 接下来，我们的球将在右侧，因此我们需要一个结束关键帧。 用鼠标选择第30帧，右键单击创建关键帧。 然后将球移至舞台右侧。 好吧，那么球如何从左向右移动呢？ 我们必须在第 1 帧和第 30 帧之间的任意位置单击鼠标消息。有一个选项可以创建补间动画。 点击后，电脑会为这个小动画创建一个连续的补间动画。 我们可以看到球慢慢地从左边移动到右边。 解决这个问题。
第四步：展示与评估
1.让学生代表展示成品，鼓励学生谈论自己的制作想法、遇到的问题和解决方案。
2、在互评过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最优的生产方案，并互相提供优化建议。
3、教师最后进行总结回顾，肯定学生的工作，指出具体的改进计划简单图形动画软件，鼓励学生继续努力。 摘要：动画制作的核心和要点。
四
版式设计
五
教学反思
