大连理工大学邀请日本27所大学约400名师生举办大学生交流会。 该校校长郭东明表示樱花国际日语学习软件，不仅是学生，日本研究人员也愿意邀请日本研究人员前来交流。 此次大学生交流会在中国五一假期（5月1日至4日）期间举行。 遗憾的是，郭校长出差去北京开紧急会议，未能在交流会期间与日本学生见面。 直接与教职员工沟通。
他与日本科学技术振兴机构（JST）中国研究与樱花科学技术中心首席研究员冲村野树表达了邀请日本研究人员来校交流的强烈愿望。 由于恰逢五一假期旅游高峰期，郭校长终于买到了返程机票。 上述愿望是他回到大连后在会见冲村野木的一次座谈会上表达的。
图一：郭东明校长（右）、冲村野木（左）
中国唯一一所提供日语授课专业课程的理工科大学
2014年，大连理工大学与日本立命馆大学联合成立“大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院”。 该学院从一年级开始提供日语强化课程。 机械工程学院和材料科学与工程学院还开设日语强化课程。 日语为必修科目，专业课程由日本大学教授用日语授课。 在中国的理工科大学中，只有大连理工大学提供日语授课的专业课程。 不仅如此，大连理工大学还聘请了日本大学的退休教授担任专任教师。
“许多大学计划招收更多的日本学生，日语授课的课程数量也会逐渐增加。” 郭校长表达了增加日本留学生数量的愿望，也强烈希望有更多的日本大学教授来交流学习。 他说：“我们希望邀请日本教授来大连理工大学进行联合研究，同时授课。” 同时，他向冲村寻求帮助。 他说：“除非从日本派遣，否则很难找到优秀的老师。我希望JST能带头帮助我们派遣日本教师。90%的费用可以由大连理工大学承担，JST可以承担10%。”
大连理工大学于2006年与东京工业大学签署校际学术交流协议，双方建立了合作关系。 大连理工大学材料科学与工程学院的日语强化班聘请了东京工业大学材料科学研究所的教授用日语授课。 郭校长表示：“通过与东京工业大学建立合作关系，东京工业大学的学生可以在大连工业学院上课，并获得东京工业大学的学分。” 此外，他还表示，目前正计划与从事氢能源等研究的日本企业合作。 九州大学共同创办能源学院，并邀请九州大学学生来校学习。
郭校长还表示：“我们将通过网站和邮件，积极邀请日本大学的退休教师来我校担任日语强化班的老师。” 据参加本次研讨会的国际合作与交流处处长丛凤宇介绍，日本东北大学原副校长山本嘉德受邀担任东北大学化学工程与环境生活系教授。大连理工大学、东京工业大学前副校长均受邀出席。 丸山俊夫校长以海地学者身份加入材料科学与工程学院。 丸山还将为日本强化班的学生教授金属材料工程专业。
为促进与日本的交流，大连理工大学提出了“同学联谊”计划。 郭校长表示：“同学联谊计划的目的是设计一套课程，让日本顶尖大学可以随时方便地派出学生出国留学或进行短期研修。我们正在努力打造同级大学环境和日本一样。”
冲村回应：“未来日本将进入向中国学习的时代，双方优秀的研究人员有必要进行更多的交流，我将尽力协助。” 然而，日本大学将如何回应郭校长的热情呢？ 这似乎是此次派遣学生和教师参加交流会的日本大学所面临的问题。
还有日本教授有兴趣联合研究
大连理工大学的热情是显而易见的，但目前学生和老师之间的交流还是单向的。 5月1日，交流会第二天，参加交流会的日本大学在大连理工大学体育馆举行留学说明会。 有教授坦言，目前在中国留学的日本学生还相对较少。 参加本次交流会的日本大学中，立命馆大学学生和教职工人数最多，达到65人。该校信息科学与工程学院院长山下洋一在吹风会上介绍：“大连大学立命馆大学国际信息与软件学院建立了学生在大连理工大学学习两年，第三年起在立命馆大学学习的制度，立命馆大学招收大连理工大学学生40名。每年都会有科技，但目前我们学校去大连理工大学学习的学生只有40人，学生比较少。”
与九名学生一起参加交流会的广岛大学工学研究生院特聘教授（国际交流委员会主席）Ko Pincheru也表示，从2014年开始，广岛大学已接收了大连大学的两名学生。每年在学校学习技术。 半年来，学校对这些留学生给予了高度评价。 他还承认：“广岛大学没有学生愿意到大连理工大学学习。” 日本文部科学省正在推进“起飞！留学日本”留学促进活动，计划将日本大学生海外留学人数增至每年12万人，高中生每年增至6万人。到2020年，数量将是2013年的两倍。高频指出，这项活动“进展并不顺利”。 他认为，“学生交流的成果要20年左右才会显现，这在当今时代很难理解”。
塔卡平还表示：“工程要想向前发展，必须有生产基地。日本面临制造业空心化，但短时间内仍会强于美国。虽然也有像立命馆大学这样重视教育交流的机构，国立大学通过研究人员联合研究促进交流的方式更容易实施。” 他认为，与大连理工大学的交流，通过让教师在联合研究中发挥主导作用，有望增加日本留学生的数量。
同学之间渐渐建立了亲密的关系
另一方面，从这次交流会上也可以看出，同学之间的亲密友谊和信任正在稳步增强。 5月2日，会议第三天，大连理工大学外国语学院日语教师、明治学院大学研究员石田隆在大教室举办了专题讲座——《什么是日语》全球化时代的‘异域文化理解’？” ”，给中日两国学生留下了深刻的印象。 石田说：“全球化现在已经扩展到了文化方面。对于日本的年轻人来说，与中国的年轻人相比，像我这样的日本大叔可能是一种不同的文化。” 他介绍了各种案例、数据和自己的经历，认为媒体报道的中日两国很多人互相仇视对方国家的信息严重不准确。
图2：石田贵宏研究员的特别讲座
特别讲座结束后，一名女孩跑到坐在前排的JST中国研究暨樱花科技中心副主任米山晴子面前，深深鞠了一躬。 她是大连理工大学外国语学院的学生，她叫徐宜欣，去年9月开始在大阪大学学习。 为了支持交流会，也为了期待在交流会上见到米山老师，她自费暂时回国。 徐益新在2014年JST启动的“樱花科技项目”（日本亚洲青少年科技交流项目）第一年就访问了日本。 当时，她是山东省济南外国语学校的一名高中生。 在日本期间，米山老师对她非常照顾，她想借此机会表达对米山老师的感谢。 许亦欣表示，这一次她终于实现了自己多年的心愿。
图3：徐宜欣（左）与作者
徐一心高中时，被校长选为参加樱花科技计划的10名成员之一。 在此之前樱花国际日语学习软件，她对日本并不是特别感兴趣。 她通过免试推荐进入大连理工大学外国语学院日语系，没有参加高考。 她说：“我能有今天，多亏了‘樱花科技计划’。” 徐宜欣计划明年继续在东京大学研究生院学习。 她向笔者透露了自己未来的梦想，要么去日本工作，要么回到大连理工大学从事国际交流相关工作。 她还可能通过她最喜欢的戏剧来促进国际交流。 沟通。
在交流会期间与自己邀请的日本同学一起充当志愿者的中国学生中，也有通过“樱花科技计划”访问日本，后来在日本大学学习的学生。 大连理工大学材料科学与工程学院日语强化班五年级学生梅爽就是其中之一。 梅爽2017年大二时先通过“樱花科技计划”赴日留学，大四时又去北海道大学留学。 此次，梅爽强烈邀请了自己在留学时结识的好友石黑充（现为北海道大学工学部学生）。 4名同学）参加了交流会。 非常喜欢北海道的梅爽说：“以后有钱了，想在北海道买一套独栋别墅。” 梅爽计划明年进入东京工业大学研究生院继续深造。 他已经申请并收到了一份非正式的录取通知书。
图四：梅爽（右一、右二石黑充）
除石黑浩外，还有几位日本学生是由在日本留学期间结识的大连理工大学学生亲自邀请参加交流会的。 石黑浩说：“和梅爽成为好朋友后，我觉得我们的价值观很相似。来到大连后，我发现大家都很友好，价值观也很一致，这是一次非常好的经历。” 其他学生也表达了类似的看法。
文：小岩井忠通，JST Objective Japan 编辑部
