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全国高校学位点动态调整结果出炉,硕博士点成为历史

作者:软荐小编      2024-03-09 15:45:59     248

随着第五轮学科评估临近,动态调整的大学学位点名单再次引发热议。

2019年,101所高校(单位)共撤销学位分193个。 虽然数量较往年大幅下降,但近四年来,被撤销的学位点数已达1598个,大大超过新增学位点数。

过去,高校是根据学位分的多少来评判的,学位分越多越好。 但现在一些学位项目正在大规模撤回,其中包括一些一级学科的硕士、博士点。 是什么原因?

事实上,在第五轮国家学科评估和国家双一流计划中期评估即将到来的背景下,各高校的学位授权点均已大幅调整。 尤其是不少大学主动取消了大量学位点,这意味着大学的发展思路正在逐渐发生变化。 走出一条以提高教育质量为目标的内涵式发展道路。

▎短短四年时间,1,598个学位分被撤销

高校学位点大规模动态调整始于2015年。

今年,国务院学位委员会印发《关于动态调整博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别的通知》软件工程硕士调剂,决定自2016年起在全国范围内开展学位点动态调整。高校学位授权的“终身教职制”已成为历史。

2016年10月,全国学位分动态调整结果公布,取消175所高校576个学位分。 2017年和2018年,被撤销学位点数仍然很高,分别为340个和489个。 2019年,虽然第五轮学科评估临近,但各大高校撤销的学位点数却大幅下降,仅为193个。

从近四年学位点撤销结果来看,撤销学位点总数已达1598个,撤销学位点的单位数量超过100家。其中,涉及撤销学位的单位数量2018年积分最多,共有182所大学被取消。

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▎哪些学科“退学名单”最多?

对被撤销学位点具体名称的统计显示,被撤销数量最多的是软件工程学位点。 四年来总共被撤销了74个学位分,几乎每年都位居撤销名单之首。

除软件工程外,工程硕士(项目管理)三年内共撤回61个学位点; 撤销应用化学、工程硕士物流工程、统计学、生态学、管理科学与工程、工程硕士(工业工程)学位点数量。 25岁以上,排名第三至第七。

被取消数量较多的学位包括科学技术哲学、仪器科学与技术、艺术理论、政治经济学。

纵观这些科目的名单,不难发现,基本上都是各校学历水平较低或应用较弱的科目。

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▎软件工程为何被取消?

对于撤销数量最多的软件工程来说,这些学位专业均为一级学科,其中博士学位授权一级学科12个,硕士学位授权一级学科62个。 其中,2016年软件工程注销数量最多为35个软件工程硕士调剂,2017年和2018年注销数量分别为14个和19个,2019年注销数量为6个。

对这些取消学位分的单位分析发现,一流大学有15所,一流学科大学有11所,非双一流大学最多的是48所。

有分析指出,“软件工程”学位点之所以在动态调整中被大量取消,主要与学科建设的历史有关。 2000年,国务院出台了《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》,大力发展集成电路产业和软件产业。 扩大普通中等院校软件专业招生规模,培养多层次软件人才。”

次年,教育部、国家计委批准并大力支持35所高校开展首批示范软件学院试点。 但经过十几年的发展,软件工程学位项目过多,相关人才已经“饱和”。 因此,近年来各大大学开始取消软件工程学位课程。

对于国内顶尖大学来说,取消软件工程或许也是出于做大做强其他学科的考虑。

如果结合第四轮学科评估结果,上海交通大学软件工程在第四轮学科评估中被评为A-,但2018年博士、硕士学位一级学科授权点被撤销,这是为什么? ?

据了解,上海交通大学有明确的发展目标,即到2050年建成优秀的世界一流大学。学校综合实力稳居世界一流大学前列,聚焦重点建设行业以及国家船舶、制造、信息等重点产业。 在发展领域确立不可替代的地位。 显然,软件工程与学校的发展战略有些脱节,放弃甲类学科,集中精力和财力,显示了上海交通大学的信心和决心。

同样,北京理工大学、燕山大学等大学也可能出于同样的考虑取消了评估结果良好的学位项目。

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▎“工程硕士”也是学科取消的“重灾区”

在被取消的学位分中,工程硕士相关领域的学位分被大幅取消。 2016年被撤销的有95个,2017年有48个,2018年总共有111个。近四年来总共被撤销的学位分有254个,占比约18%。 其中,撤销最多的领域是工程硕士(工程管理)、工程硕士(物流管理)、工程硕士(工业工程)等工程硕士授权领域。

原因是这些工程硕士学位项目水平较低,有的以营利为目的,甚至违反国家规定。 在第五学科评估和双一流建设背景下,各大高校相继撤回了这些工程硕士学位项目。 对于这些大学的发展来说,不会有任何损失,只会提高办学水平和质量。

随着社会的快速发展和国家学科评估指导和发展的变化,学位点的调整必然是动态的。 取消一些薄弱落后的学科学位点,增加一些新兴的、有潜力的学科学位点。 只有这样,才能在“双一流”建设和大学发展中始终前进。

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