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这里是山东商报社徐玉琴教育工作室。
今天值班的还是老徐。
2017级高一学生注意了！
2017级高一学生注意了！
从你的水平开始，通用技术、艺术、体育和健康科目也将纳入高中学业水平考试！
如果这三科不及格，你将无法获得高中文凭！
1月9日学生健康体检评价软件，山东省教育厅同时发布三份重要文件——
《山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法》；
《山东省普通高中艺术学科学业水平考试实施办法》；
《山东省普通高中体育与健康学科学业水平考试实施办法》。
这三个文件明确指出：
我省首次将普通技术、艺术、体育、健康学科纳入高中学业考试范围。
这三份文件将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实施。
有效期至 2022 年 8 月 31 日。
按照老规矩，老徐先给大家梳理一下三份文件的要点。
我们来看看：
★通用技术科目：条件成熟时纳入等级考试
一、审查范围
考试范围为必修I“技术与设计1”模块和必修II“技术与设计2”模块。
2. 检验方法
普通高中通用技术学术能力考试分为基础知识测试和技术实践能力考核两部分。
其中，基础知识测试部分时长40分钟，满分100分，采用机考方式；
技术实践能力考核部分与信用认定结合实施，采用过程评价与终结性评价相结合的方式。 主要考核学生的上课出勤、团队合作、技术实践计划制定、图案表达、模型（实物）制作、技术测试、产品等。 在评估等方面，每个学生在完成必修模块后应提交一份技术作品。 相关材料和作品作为技术实践能力鉴定的主要依据。
三、考试对象及时间
在校普通高中学生和申请普通高中同等学历的学生，应当参加普通高中通用技术科目学业水平考试。
学生第一次基础知识考试安排在普通高二下学期，技术实践能力考核安排在模块学习结束后。
申请同等学历的，仅参加省组织的基础知识考试。
四、考试组织与实施
普通高中通用技术科目学业能力考试基础知识测试部分，由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。 技术实践能力考核部分由市、县组织，学校实施。
学校结合办学实际，自主制定本校技术实践能力考核实施方案，报市教育行政部门确认后向学生和家长公布并组织实施。
5. 考试成绩的呈现和使用
普通高中通用技术科目学业能力考试成绩以“及格”或“不及格”的形式呈现。 基础知识测试部分和技术实践能力考核部分均达到合格标准的，成绩视为合格。 考试不及格或缺席的，成绩视为不合格，不能颁发毕业证书。
具有同等学历的申请人，通过基础知识测试即视为合格。
考试成绩应当逐项如实记录在学生综合素质评价档案中。
如果考试未通过，您可以根据考试安排，多次重考基础知识考试部分。 重考基础知识考试成绩合格者记为“通过”； 技术实践能力考核部分复试仅提供技术作品，复试合格者记录技术实践能力考核成绩。 作为“合格”。
普通高中通用技术科目学业能力考试是资格考试，是普通高中生毕业和同等学业能力认可的重要依据。 条件成熟时，将其纳入等级考试科目。
★艺术科目：采用“过程评价+专项测试”的方式进行
艺术科目也是资格考试，是普通高中生毕业的重要基础。 具有同等学历的申请人无需参加。
考试以“过程评价+专项测试”的形式进行。
过程评价是指学校在每学期末采用艺术质量评价的方式，对学生在音乐艺术课程中的学习成绩、学习态度、课堂表现以及参与美育实践活动的经历等进行评价。 过程评价分数为每学期艺术质量评价分数的平均值。
专项考试由市、县教育行政部门根据国家课程标准规划，学校组织实施。 测试形式应该多样化。 学生完成课程后，可以自主选择音乐和艺术课程中的一个模块进行测试。
音乐学科包括音乐欣赏、歌唱、表演、创作、音乐舞蹈、音乐戏剧表演六大模块；
艺术学科包括艺术欣赏、绘画雕塑、设计与工艺、书法篆刻、现代媒体艺术五个系列。
测试内容应以课程标准为依据，重点测试学生对基础知识和基本技能的掌握程度，特别是艺术鉴赏和艺术表现（表演）方面的能力和特长。
所有具有普通高中学历的在校生均应参加艺术科目考试并合格。
“过程评价”时间为高一、高二年级和高中第一学期。 具体考核时间可根据课程设置和课表确定。
“专项考试”的时间由学校自主确定，在高中第一学期末完成。
艺术科目的过程评价和专项测试结果都是“通过”和“不及格”。 过程评价和专项测试成绩每次均达到合格标准的，视为成绩合格。 如果考试不及格或缺席，则视为成绩不合格，不予颁发毕业证书。
考试成绩应当逐项如实记录在学生综合素质评价档案中。
过程考核和专项测试未通过者，可参加补考，补考合格者记为“通过”。
因病、残疾不能参加音乐、艺术特殊考试的考生，可以根据病、残程度申请免考或者延期考试。 豁免仅限于声带、听力、视力、语言障碍等。
★体育健康科目：身体素质也很重要
体育与健康学科学业水平考试也是资格考试，是普通高中生毕业的重要依据。 具有同等学历的申请人无需参加。
高中体育与健康学科学业水平测试采用“体育参与+体质测试+运动技能测试”的方式进行。
运动参与和体能测试属于“过程评价”，运动技能测试属于“具体运动技能评价”。
体育参与由高中学校根据体育与健康课程标准确定，制定学生体育课程学习和课外体育锻炼的考核办法。 每学期末对学生体育与健康课程出勤率、体育与健康课程学习成绩、课间体育活动参与情况进行评价。 等待评价或者考核打分。
体质健康测试依据《国家学生体质健康标准》，由县级教育行政部门统一部署。 每学年第一学期，采用统一的检测设备和统一的检测软件，通过集中检测、集中体检或体质标准运动会等方式，由学校或第三方检测学生的身体健康状况。 考试成绩不合格的，可在本学年参加补考。
运动技能测试依据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》的相关规定。 学校测试学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目上的表现。 测试运动技能。
田径测试内容：100米、400米、跳远、跳高、铅球（二选一）。
游泳测试内容：50米蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳（二选一）。
篮球测试内容：运球+变向运球+上篮。
排球测试内容：将球入框+定点发球。
足球测试内容：带球+变向带球+射门。
乒乓球测试内容：发球+正手进攻+反手推挡。
羽毛球测试内容：正反手发球+远拍+削球。
网球测试内容：底线发球+正反手击球。
体操测试内容：基本功（包括纵横劈叉、前后高踢、腰背、屈体劈叉跳）+自创的一套动作示范。
武术考试内容：基本动作+套路+器械。
场馆设备、测试规则、评分标准由各市根据《国家学生体质健康标准》和相关赛事竞赛规则制定。
所有普通高中在校学生均应参加体育和健康学科的学业水平测试。
“过程评价”时间为高一、高二年级和高中第一学期。 具体考核时间可根据课程设置和课表确定。
“体育技能考试”的时间由学校自主确定，在高中第一学期末完成。
体育与健康科目测试中，学生的运动参与、体质测试和运动技能测试均以“及格”或“不及格”的成绩呈现。
若每次有3个分数达到及格标准，则该分数视为合格。 如有不及格或缺席的，视为成绩不合格，不予颁发毕业证书。
考试成绩应当逐项如实记录在学生综合素质评价档案中。
体能测试和运动技能测试不合格的，可以参加补考，补考合格者记为“通过”。
高中阶段，参加县级教育、体育部门组织的运动会和个人比赛，并在个人和团体项目中名列前六名； 参加市级以上教育体育部门、全国中学生体育协会、山东省学生体育协会组织的赛事。 参加运动会和个人比赛的学生； 获得运动员三级及以上证书的学生，可免试专项运动技能测试。
读完要点后你有何感想？
老徐的第一感觉是：这是利用“指挥棒”功能，强制高中开设所有课程。
因为如果把通用技术、艺术、体育等课程不纳入高考的话，并不是所有的高中都会给孩子们上一堂课。
总之，繁忙时期人多的课程一定是这三类课程。
当然，学业水平考试不是高考，但如果你这三科不及格，连高中毕业证都拿不到，你觉得学校会更加重视吗？
我们很高兴看到这样的政策。 毕竟，孩子德、智、体、美全面发展不能只是一句口号。
好了，为了让大家更全面的了解，老徐给大家分享三个文件，我们一起来看看：
山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人原则，遵循人才培养选拔规律，落实课程计划，培养学生核心技术素质，增强创新意识和实践能力，促进综合性、个性化发展。
2. 基本原则
(一)实用原则。 突出学科“设计学习、操作学习”的主要特色学生健康体检评价软件，立足实践，注重学生的动手操作，突出学科核心能力，培养学生的探究性和创新性实践能力。
(2)工艺原理。 坚持过程评价，注重学生技术知识、方法、态度的发展，注重学生主体思维的形成和发展。
（三）公平原则。 坚持公平公正，考试标准公开、程序规范、结果公正，主动接受监督，为学生提供多重考试机会。
3. 考试性质
普通高中通用技术科目学业能力考试是资格考试，是普通高中生毕业和同等学业能力认可的重要依据。 条件成熟时，将其纳入等级考试科目。
四、考试内容及方法
(一)考试内容。
普通高中通用技术科目学业能力测试内容根据《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中通用技术课程标准》，结合我省教学实际确定，重点考察学生通用技术科目的核心能力。 考试范围为必修I“技术与设计1”模块和必修II“技术与设计2”模块。
(二)检验方法。
普通高中通用技术学术能力考试分为基础知识测试和技术实践能力考核两部分。 其中，基础知识测试部分时长40分钟，满分100分，采用机考方式； 技术实践能力考核部分与学分认定结合实施，采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，主要考核学生的听课情况、团队合作、技术实践计划制定、绘图表达、模型（实物）制作、技术测试、产品评估等。每位学生在完成必修模块后应提交1份技术作品，相关材料和作品作为技术实践能力鉴定的主要依据。
五、考试对象及时间
在校普通高中学生和申请同等学历的普通高中学生，应当参加普通高中通用技术科目学业水平考试。
学生第一次基础知识考试安排在普通高二下学期，技术实践能力考核安排在模块学习结束后。 申请同等学历的，仅参加省组织的基础知识考试。
六、考试组织与实施
普通高中通用技术科目学业水平考试基础知识测试部分，由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。 技术实践能力考核部分由市、县组织，学校实施。 学校结合办学实际，自主制定本校技术实践能力考核实施方案，报市教育行政部门确认后向学生和家长公布并组织实施。
7. 考试成绩的呈现和使用
普通高中通用技术科目学业能力考试成绩以“及格”或“不及格”的形式呈现。 基础知识测试部分和技术实践能力考核部分均达到合格标准的，成绩视为合格。 考试不及格或缺席的，成绩视为不合格，不能颁发毕业证书。 具有同等学历的申请人，通过基础知识测试即视为合格。 考试成绩应当逐项如实记录在学生综合素质评价档案中。
如果考试未通过，基础知识考试部分可以根据考试安排多次重考，重考通过者基础知识考试成绩记为“通过”； 技术实践能力考核部分复试仅提供技术作品，复试合格者技术实践能力考核成绩记为“合格”。
七、工作要求
本办法自2017年秋季入学的高中一年级学生起执行，有效期至2022年8月31日。未尽事宜按照有关政策规定执行。
山东省普通高中艺术学科学业水平考试实施办法
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以培养立德树人为根本任务，以改进美育教学、优化学校美育环境、提高学生审美人文素质为主要目标，通过四个方面：课堂教学、课外活动、校园文化、艺术表演为一体的美育实施体系，帮助学生掌握1-2个艺术特长，推动学校开设好的艺术课程，不断提高学生感受美、表达美的能力、欣赏美、创造美。
2. 基本原则
（一）指导原则。
普通高中学业水平考试和艺术科目考试为资格考试。 目的是促进学生在日常的音乐艺术课程学习中形成审美意识、审美体验、审美理想，不断提高学生的艺术素养。 同时，引导中小学加强和改进美育教学，进一步推动学校美育改革和发展。
（二）科学原理。
考试指标的确定应根据艺术学科的特点和不同教学模块的内容标准，体现普通高中音乐艺术课程的性质，符合高中生身心发展的特点和特点。艺术教育规律。 考试方式的选择要坚持定性考试与定量考试相结合，过程性考试与总结性考试相结合，将考试融入整个教学过程，形成科学有效的考试评价体系。
（三）诚信原则。
艺术学科资格考试要统筹兼顾，涵盖课程目标的方方面面和各种教学内容，发挥考试的激励和促进作用。
（四）公平公正原则。
把促进公平公正作为合格考试的基本要求，过程评价和专项考试必须完善标准、规范程序、加强监督，切实保证考试程序公开、结果公平。
3. 考试性质
普通高中艺术学科学业水平考试是一次合格考试，是普通高中学生毕业的重要依据。 申请同等学历的，无需参加艺术学科学术水平考试。
四、考试内容及考试方法
艺术学科资格考试采取“过程评价+专项测试”的形式进行。
(1)过程评价。 每学期末，学校采用艺术素质评估的方式，对学生在音乐艺术课程中的学习成绩、学习态度、课堂表现以及参与美育实践活动的经历等进行评价。 过程评价分数为每学期艺术质量评价分数的平均值。
(2)专项检测。 市、县教育行政部门根据国家课程标准制定方案，学校组织实施。 测试形式应该多样化。 学生完成课程后，可以自主选择音乐和艺术课程中的一个模块进行测试。 音乐学科包括音乐欣赏、歌唱、表演、创作、音乐舞蹈、音乐戏剧表演六大模块； 艺术学科包括艺术欣赏、绘画雕塑、设计与工艺、书法篆刻、现代媒体艺术五个系列。 测试内容应以课程标准为依据，重点测试学生对基础知识和基本技能的掌握程度，特别是艺术鉴赏和艺术表现（表演）方面的能力和特长。
五、考试对象及时间
所有具有普通高中学历的在校生均应参加艺术科目考试并合格。
“过程评价”时间为高一、高二年级和高中第一学期。 具体考核时间可根据课程设置和课表确定。 “专项考试”的时间由学校自主确定，在高中第一学期末完成。
6. 考试成绩的呈现和使用
普通高中艺术学科学业水平测试的过程评价和专项测试结果呈现方式均为“通过”和“未通过”。 过程评价和专项测试成绩每次均达到合格标准的，视为成绩合格。 如果考试不及格或缺席，则视为成绩不合格，不予颁发毕业证书。 考试成绩应当逐项如实记录在学生综合素质评价档案中。
过程考核和专项测试未通过者，可参加补考，补考合格者记为“通过”。
七、工作要求
明确免征、缓征等特殊政策。 因病或残疾而无法参加特殊音乐、艺术考试的考生，可以根据疾病或残疾的程度申请免考或延期考试。 豁免仅限于声带、听力、视力、语言障碍等。申请豁免的考生须出示县级以上医院的诊断证明（病历）或残联出具的残疾证明并经学校同意并加盖公章，报教育行政主管部门认可。 免试学生的特殊考试成绩将被视为“通过”。 专业免试政策由各市制定。
本实施方案自2017年秋季入学的普通高中新生起执行，有效期至2022年8月31日。未尽事宜按照有关政策规定执行。
山东省普通高中体育与健康学科学业水平考试实施办法
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”理念和立德树人根本任务，把提高学生身体素质和健康水平作为学校教育的基本目标，开设全方位的体育课程。教育和健康课程，加强课外锻炼。 通过考试的杠杆和指导，学生可以通过体育健康课程和各种课外体育活动掌握1-2项运动技能，并养成终生受益的体育锻炼习惯。
2. 基本原则
（一）指导原则。
普通高中实施体育与健康学科学业水平测试的目的是引导学生学好每一堂体育与健康课，鼓励学生积极参加课外体育锻炼，促进学生养成体育锻炼习惯。这将使他们终生受益； 指导学校体育教学改革，促进课堂教学与课外活动衔接，促进兴趣培养和技能提高。
（二）循序渐进原则。
在普通高中实施体育与健康学科学业水平测试，是加强和改进学校体育教学的新尝试。 各城市和学校要积极探索、大胆尝试，在不断总结经验的基础上，逐步完善高中体育与健康学科学业水平考试制度。
（三）公平原则。
公平、公正是普通高中体育与健康学科学业水平考试的基本要求。 考试必须程序规范、标准统一、结果公正。
3. 考试性质
普通高中体育与健康学科学业水平考试是一次及格考试，是普通高中学生毕业的重要依据。 申请同等学历的，无需参加体育、健康学科学业水平考试。
四、考试内容及考试方法
高中体育与健康学科学业水平测试采用“体育参与+体质测试+运动技能测试”的方式进行。
运动参与和体能测试属于“过程评价”，运动技能测试属于“具体运动技能评价”。
(一)体育运动参与。 高中学校根据体育与健康课程标准，制定学生体育课程学习和课外体育锻炼的考核办法。 每学期末，对学生体育与健康课程出勤率、体育与健康课程学习成绩、课外体育活动参与情况进行评估。 或者评估和评分。
（二）身体健康检查。 按照《国家学生体质健康标准》，县级教育行政部门统一部署，每学年第一学期使用统一的检测设备和统一的检测软件，采用集中检测、集中体检或体质标准、体育比赛等，由学校确定。 或第三方检测学生的身体健康状况。 考试成绩不合格的，可在本学年参加补考。
(3)运动技能测试。 学校根据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》的相关规定，对学生田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目进行控制。艺术和其他体育运动。 技能受到考验。
田径测试内容：100米，400米，跳远，跳高，射击（选择一个）。
游泳测试内容：50米蛙泳，自由泳，仰泳，蝴蝶（选择一个）。
篮球测试内容：运球 +转换方向运球 +上篮。
排球测试内容：将球放入固定点的框架 +输入。
足球测试内容：运球 +变化方向运球 +射击。
乒乓球测试内容：服务 +正手攻击 +反手推动和阻塞。
羽毛球测试内容：正手和反手服务 +长枪 +切碎。
网球测试内容：基线服务 +正手和反手打击。
健美操测试内容：基本技能（包括垂直和水平拆分，前部和侧面高踢，下背部，弯曲的车身分裂跳跃） +自我组成的动作示范集。
武术测试内容：基本运动 +例程 +设备。
每个城市根据“国家学生身体健康标准”和相关的活动竞赛规则制定了场地设备，测试规则和评分标准。
5.考试对象和时间
所有具有一般高中身份的学生应参加体育和健康学科的学术水平考试。
“过程评估”时间是高中的一年级和二年级和高中第一学期。 可以根据课程和课程时间表确定特定的评估时间。 “体育技能测试”的时间由学校独立确定，并将在高中第一学期结束时完成。
6.考试组织和实施
在一般的高中体育和健康学科学术水平测试中，学生体育参与，身体健身测试和运动技能测试的三种结果演示方法都“通过”和“失败”。 如果每次都达到三个分数，则分数将被视为合格。 如果一个人失败或缺席，则分数将被视为不令人满意，不会发出任何文凭。 考试分数应按照学生的全面质量评估文件中的项目进行真实记录。
那些失败的身体健身测试和运动技能测试的人可以参加化妆考试，而通过化妆考试的人将被记录为“通过”。
在高中阶段，参加由县级教育和体育部门组织的体育会议和个人比赛，并成为个人和团队活动中前六名学生之一； 参加由市政级，高于教育和体育部门，国家中学学生体育协会和山东学生体育协会组织的活动。 参加运动会和个人比赛的学生； 获得了第三级运动员证书或更高版本的学生可以免除测试特殊运动技能。
七、工作要求
澄清豁免，推迟和其他特殊政策。 由于疾病（或残疾）而无法接受体育和健康检查的学生应向合格的教育行政部门申请豁免审查，并在县一级或以上的医疗部门（或残疾人联合会签发的残疾人证书和学校证书。 无需测试。 豁免有两种类型：完全豁免和部分豁免。 由医疗部门认证的学生无法参加所有考试项目，可以完全申请全部豁免，并且将根据通过级别计算具有全额豁免的候选人； 由医疗部门认证为无法参加某些考试项目的候选人可以申请部分豁免，并且可以将部分豁免的候选人免于检查。 项目得分是根据传递等级计算的，非豁免项目得分是根据实际检查结果计算的。 学校应在考试前一周宣传豁免考试的学生名单。 在学生的综合质量评估文件中记录了免于考试的候选人的认证材料，并记录了原始材料以供将来参考。
由于特殊情况，由于特殊情况而无法暂时无法参加体育和健康考试的学生可以申请考试的延期，该考试应在考试后一个月内进行。
该措施将从2017年秋季入学的一年级高中学生实施，并将有效期至2022年8月31日。未涵盖的事项将根据相关的政策和法规实施。
实际上，除了这三个文件之外，昨天还发布了另外两个文件，这些文件是针对初中学生的。
“指导山东省初中艺术学科的学术水平考试和“指导山东省初中体育学科的学术水平考试的意见”。
许多人可能会觉得当他们听说他们是初中学生时与他们无关，但实际上，这两个有关初中学生的文件反映了初中生在山东教育政策中的联系和连贯性。
因为这两个文档的核心是：
从2018年秋季入学的一年级初中学生开始，山东将包括艺术和体育学科的分数进入高中入学考试的总分。
原话如下：
★初中的艺术学科的学术水平考试以分数或成绩进行了介绍，这将记录为学生的高中入学考试成绩。 评分或分级方法由每个城市独立确定，但必须包括过程评估和特殊测试结果。
★体育学科的结果以分数或成绩呈现，并将记录为学生的高中入学考试成绩。 评分或分级方法由每个城市独立确定，但必须包括运动参与，身体健身和运动技能测试的三个考试成绩。 在得分方面，体育学科的总分数应占初中学术水平测试总分的不少于10％。
这两项政策，尤其是在高中入学考试评分中包括艺术学科分数，已在线发布了很长时间。
看来没有任何东西可以出现。
我将来无法唱歌或绘画，看来我什至无法进入一所高中，更不用说一所好的大学了。
好事，好事。
