“是否过度使用电子屏幕”或许已经成为当代幼儿家庭教育的主要矛盾。 抖音、游戏、漫画、在线资源、在线课程、视频通话、微信……
孩子一出生，电子屏幕就成了生活的一部分。 年仅两三岁的孩子就可以玩iPad，解锁、返回主屏幕、点击消息框，操作熟练程度甚至不亚于成年人。
在我们家，孩子从 1 岁起就开始依靠 iPad 刷牙。 我用两分钟的电子屏幕时间换取了他们张开嘴并百分百配合我刷牙。
记得妞妞还不到两岁的时候，iPad是她的最爱，她对喂奶没有兴趣。 她强行把我的衣服合上，把我推开，歪着头看动画片。 一次又一次延长的观看时间，最终以妞妞强迫自己关掉视频，抓起iPad，歇斯底里地哭泣而告终。
截至目前，已经上二年级的妞妞平时很多课和老师的视频都使用iPad，也经常在iPad上完成作业。
在某些情况下，比如长途旅行、等餐或者排长队，iPad就成了杀手。 动画片可以买孩子等待的耐心； 由于疫情，他们长期在家隔离，即使是四个大人陪伴两个孩子，因为工作和家务，iPad也不允许偶尔充当第五帮手。
对于电子屏幕，我身边的家长有两种看法：
把它当成洪水猛兽，尽量不用，尽量晚用，不愿意用连大人都无法抗拒的诱惑来挑战孩子的意志力。
将iPad或手机视为生活中正常且不可或缺的一部分。 引导孩子看更好的内容，限制时间，但不会强行阻止。
春节假期期间，iPad或手机在孩子手中的时间更长。 我们担心什么？
过度使用电子屏幕
不利于孩子成长
许多研究人员和儿童心理学家一致认为，在幼儿使用屏幕时需要非常谨慎，因为他们正处于发育的关键阶段。 孩子此时需要的是与人面对面的互动。 面对面的互动有助于他们建立语言和社交技能，并培养同理心和理解情绪的能力。
出于这些考虑（而不是保护视力），美国儿科学会（AAP）在2016年制定了限制儿童屏幕时间的指南。概括起来，主要包括以下内容：
一些平时不照顾孩子的家庭成员更喜欢使用iPad或手机来照顾孩子。 他们还说，未来社会，每个人都会用它。 既然已经是生活的一部分ipad上好玩的软件推荐，何不从小开始，俗话说：“赢在起跑线上”。
也有一些家长每天让孩子玩一些益智游戏或者看动画片，认为“益智”=好内容。
虽然许多应用程序和电视节目都被宣传为对幼儿具有教育意义，但无数研究表明，即使是最好的应用程序和电视节目也无法与现实生活中的活动和人类互动相比。
尤其是对于2、3岁的孩子来说，家人的陪伴、真人的交流是最好的教育方式。
华盛顿大学10年前进行了一项重要研究，将7个月大的婴儿分为两组。 实验组婴儿与说普通话的人互动，而对照组则只看普通话视频或听普通话视频。 声音的。
结果显示，实验组的婴儿能够快速区分普通话和英语的区别，而对照组的婴儿则无法识别这两种语言。
“这项研究表明，至少在孩子小的时候，他们需要的是与人进行真正的互动，”华盛顿大学脑科学研究所外展和教育主任莎拉·莱特尔博士说。 获得电子设备难以替代的生活和学习经验。”
坐在屏幕前，孩子们无法看到演讲者的目光，就好像真人就坐在他们面前一样。 屏幕上的人无法像真人一样对孩子做出反应或来回交流。
而且屏幕上的内容都是二维的。 作为成年人，我们非常流畅地在二维和三维之间来回移动。 对于孩子来说，这实际上是一项非常困难的任务，因为他们还没有“象征”的能力，他们需要很长时间才能在屏幕上的 2D 内容和现实世界中实际发生的内容之间来回切换。 匹配 3D 内容。
孩子们需要真实地触摸、看到、闻到事物，充分调动他们的五种感官和感觉与3D事物进行身体互动，让他们的小头脑能够形成关于事物的概念。
这就是为什么许多专家建议在孩子小的时候就让他们用手去感受周围的事物并参与触觉游戏。
在手机和平板电脑上滑动和匹配图片或物体并不能真正帮助孩子们了解他们在太空中的位置或创造互动体验感。
但 -
我们没有必要把iPad视为洪水猛兽，严格禁止孩子玩耍。 有时候你越不让孩子玩，他们就会越叛逆。
儿科医生认为，数字媒体并不都是有害的，一些电视节目、游戏和应用程序确实可以帮助儿童成长。 只要让孩子在合理的时间内以正确的方式玩iPad，
两岁和三岁的儿童可以从 iPad 中受益
如何观看以及观看什么内容是孩子们从中受益的关键。 如果单纯让iPad成为孩子的保姆，取代父母的陪伴职责，绝对是弊大于利。
什么样的屏幕时间对孩子有好处
在儿童模式下设置 iPad
对于能自己操作iPad或手机的大孩子来说，家长尤其担心网络内容参差不齐。 当我把iPad放到孩子手里时，如何保证他们观看的内容适合他们呢？ 是的，您每天晚上都会查看浏览历史记录吗？ 现在想保护孩子确实为时已晚。
因此，提前将iPad设置为儿童模式，让孩子在安全范围内使用电子设备非常重要。
设置家庭共享帐户
操作方法：前往“设置”>“[您的姓名]”>“家人共享”>“添加家庭成员”，然后轻点“为孩子创建 Apple ID”。
这样，您的孩子就不需要使用您的 ID，家庭成员就可以共享 iTunes、iBooks 和 App Store 购买内容、Apple Music 会员资格、iCloud 存储空间等。 开启购买共享后，您孩子发起的所有购买都会从您的账户中扣除，然后您可以为他设置“购买前询问”。
设置权限和访问限制
如何：使用内容和隐私限制（也称为家长控制）来阻止或限制您孩子的 iPhone 上的特定应用程序和功能。 只需转到“设置”>“屏幕时间”>“内容和隐私限制”，然后点击“启用内容和隐私限制”即可。
您可以限制的内容包括：
阻止访问 iTunes Store 等应用程序，或调整应用程序中可以执行的操作，例如禁用应用程序内购买。 （有些APP是免费下载的，但是当你打开使用时，你会发现很多功能需要付费，或者有些游戏需要购买虚拟货币等，这就是应用内购买。）
限制所有多媒体访问。 其中，电视可以选择9岁以下的儿童，应用程序（APP）甚至可以选择4岁以下的儿童。
设置允许的网站白名单。
设置固定的观看时间和页面
有两种方法可以设置屏幕时间，这两种方法都可以让您的孩子在有限的时间内使用 iPad。
注意：您可以设置密码来限制扩展屏幕的使用。
方法 1：转到“设置”>“屏幕时间”>“停机时间”
为您的孩子设置关闭屏幕的时间。 在此期间，只能使用您选择的应用程序和通话。
另一种方法是为特定的应用程序设置使用份额，这样孩子每天只能玩一定的时间。
方法二：进入“设置”>“屏幕时间”>“应用限制”
选择您需要设置限时使用的APP：
设置后，孩子每天只能在有限的时间内使用iPad。 如果想延长使用时间，必须输入设定的密码。
让孩子在使用iPad时被固定在一个APP中，没有办法退出并使用其他APP。 您可以随时使用密码打开或关闭它。 开启限制功能时隐藏的应用或功能，关闭限制功能后将再次出现。
操作方法：转到“设置”>“辅助功能”>“引导访问”
设置好密码和时限，并添加功能快捷键后，只要我们开启引导访问，我们正在登录的APP页面就会被锁定，想要退出就必须输入密码。
高品质的屏幕内容
专家建议给孩子提供高质量的屏幕内容，但到底什么才算是“高质量”呢？ 很多朋友也会在后台问我某个视频是否合适，是否有教育意义。
我们需要过滤掉那些让孩子们坐在那里一动不动、被动接受屏幕输出的程序。 孩子看节目时需要动动脑筋。
家长需要主动选择买哪些电子玩具、看哪些动画片、玩哪些应用程序。
一些制作精良的动画片、纪录片或者科学设计的应用程序可以给孩子带来快乐，开阔他们的视野，锻炼他们的能力。 有限观看对儿童没有任何伤害。
对于2岁至3岁的孩子，最好选择节奏慢、互动性强的视频，让孩子有时间理解和思考。 最好让孩子们能够随着视频发声、说话、唱歌和跳舞。
节奏太快、画面切换太紧的视频会让孩子感到不知所措（比如很多抖音短视频），不利于他们的思考和接受。 看完之后只剩下感官刺激，却很难记住什么实质性的东西。 信息。
对于电子屏幕内容的选择，最重要的是孩子与内容的互动性。 所选内容需要真正具有互动性，根据孩子的发展和理解水平，选择孩子容易理解规则和方向的内容。 调动他们的感官，以便他们能够与节目互动。
2013 年发表在《儿童疾病档案》上的一项研究发现，程序游戏（具有互动性，可以培养创造力）对儿童的影响似乎与电视（通常不具有互动性）不同。
研究人员发现，过度观看电视会略微增加儿童出现行为问题的风险，但适合年龄的程序游戏则没有这种风险。
研究表明，让孩子们参与这种互动内容确实有好处。 某些应用程序已被证明可以开发和提高儿童的词汇量和数学技能，并促进语言使用和社交互动。
《芝麻街》和《罗杰斯先生的邻居》等高质量节目可以帮助学龄前儿童提高语言、社交和认知技能。
向大家推荐以下早教和游戏应用：
星落ABC
这款英语启蒙APP也获得了很多好评。 它将所有内容集中在上图中。
点击26个字母的图标，就会出现第一个字母对应的孩子熟悉的项目，并附有自然的拼写发音，孩子可以跟着读。 点击其他图标，就会出现小班（认知单词），或者英文歌曲等。
悟空认字
市面上的识字app大多采用不同的方式，让“识别卡”出现在各种游戏环节中。 悟空认字采用象形图，并配有动画和讲解，让孩子对汉字的书写有印象并展开联想，增加了一些趣味性，更符合孩子的认知特点。
婴儿涂鸦
对于幼儿涂鸦，我个人不喜欢有简单绘图参考的应用程序。 希望能保留更多孩子天马行空的想象力。 这款涂鸦APP的有趣之处在于，孩子画的线条会根据场景变成道路、毛毛虫洞穴等，然后汽车或者毛毛虫就会真正开始沿着宝宝画的线条移动。 很有意思。
Common Sense Media、PBS Kids 和 Sesame Workshop 等网站为家长提供适合年龄的应用程序和节目（英文）。
然而，电子故事书是一个例外。 研究人员发现互动故事书会分散孩子的注意力。 孩子们会对一些特效感到眼花缭乱，对故事情节和逻辑的感知被削弱。 家长们不仅会看电子故事书，还会被一些特效弄得眼花缭乱。 读书时间询问的有关故事的问题较少，孩子们学习的单词也较少，理解起来也更加困难。
因此，如果想让孩子在iPad上阅读，应该选择尽可能接近实体书的电子书。
我给大家推荐的所有在线绘本图书馆，比如牛津树等，都是传统绘本的形式。 我自己也比较喜欢这种“真翻书”的阅读体验，加上有声点击阅读，是阅读与多媒体的有效结合。
如果借用绘本的内容来制作游戏或者动画短片，其实和阅读关系不大。
家长和孩子一起观看、一起玩耍
对于孩子来说，家长千万不要以为把这些有益的视频放在孩子面前就万事大吉了。
在“屏幕”时间与孩子进行直接互动比简单地观看视频或与他们一起玩应用程序更有价值。 虽然孩子确实是海绵，可以自己吸水，但家长帮助他们会受益更多。
例如，父母应该回答和提出有关他们一起观看的材料的问题，指出重要的概念，并将他们所观看的内容融入到他们的日常生活和例行公事中。
当我和孩子一起看动画片或玩应用程序时，我会尽量陪伴他们。 我的孩子们特别着迷于他们喜欢看的动画片。 他们在与我们交谈时通常会谈论这些角色。 有时候漫画主角的一句话比我们十句话更有效。
因此，当动画片传达一些美好的美德和真理时ipad上好玩的软件推荐，我会趁热打铁，与孩子实时交流。
例如，当主角不想与朋友分享羊毛手套，但不小心丢失了手套并感到难过时，朋友们会不顾之前的怀疑而热情地提供帮助。 我们也会和孩子们讨论主角和朋友们所做的事情是否正确。 ，并与他一起体验分享的重要性和帮助他人的快乐。
剧情中出现颜色分类的细节，也会和孩子加深这个概念，告诉他下次我们收拾乐高的时候也可以做同样的事情，把相同颜色的积木放在一个盒子里。
通过这些操作，家长可以创建一个完整的结构来支持孩子从应用程序或卡通中学习。 通过对话和互动，父母甚至可以在孩子两岁之前鼓励他们的认知、语言和社交情感发展。
使用你的 iPad，而不是被它控制
尽管有无穷无尽的在线资源和数万亿的儿童节目和动画片，但被动的屏幕时间不能也不应该取代现实生活中的玩耍和挫败感。 孩子没有办法学会真正解决问题。 户外运动也是必须的。 较少的。
孩子们玩 iPad 的方式不应局限于坐在屏幕前并遵循设定的线性程序。 任何游戏体验都应该是10%的玩具和90%的玩耍，让孩子们玩耍、移动、发挥创造力、学习新技能、让孩子们拍照、录制视频、录制歌曲或寻找有趣的工艺品。 如果你想一想，iPad只是一个让他们获得更多乐趣的工具。 这就是科技产品的最佳运用。
带孩子做实验时，我会把实验过程的每一步都拍下来，并制作电子实验手册。
我和孩子们玩得很开心，你画画，我猜。
连接屏幕与现实，载歌载舞。
很多人认为自然和科技是对立的，但事实上，我们可以利用科技来进一步欣赏我们的自然世界。 没有什么比在 iPad 上安装微距镜头并让您的孩子看到他们如何研究正在生长的南瓜并记录他们看到的变化更酷的了。
您可以带着 iPad 在家附近的公园散步，并拍摄路线照片。 回到家后，让孩子们使用标记或涂鸦等照片工具添加文本、放大兴趣点或创建特殊场景。
让iPad成为孩子们发现世界的放大镜。
只是为了好玩
很多时候家长都希望孩子的闲暇时间一定要有一定的教育意义，但回到现实，偶尔使用iPad单纯作为一种娱乐方式是完全可以的。
我们只需在适当的时候引导孩子正确使用电子屏幕即可。 只要时长合理、内容合适，孩子为什么不能玩一会儿呢？
不用太担心，就像许多成年人喜欢在一天结束时看电视来放松一样，孩子们也完全可以将其作为一种娱乐形式。
正如前面提到的，只要你不让电子保姆接替你的职责，当你心情不好、抽不出时间、极度疲惫时，你根本不需要感到内疚。让您的孩子看动画片。 让自己休息一下，用更好的状态面对孩子，对于孩子的情感沟通也有积极的意义。
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本文参考资料：
【1】Healthychildren.org，婴儿、幼儿和学龄前儿童健康的数字媒体使用习惯，
【2】早教中心，儿童和iPad：优点和缺点。
【3】 儿童趋势，屏幕时间让儿童和家庭受益的 5 种方式
【4】儿童心灵机构，屏幕时间对幼儿有教育意义吗？
【5】婴儿中心，屏幕时间对婴幼儿有害吗？
【6】婴儿中心、幼儿电视观看指南
【7】Abaenglish，6部动画片陪孩子学英语，
