词曲浅析
《词谱》常用字浅析
【诗歌微课堂】第七期
为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步提振传承弘扬中华诗歌这一优秀传统文化的信心，积极响应中华诗词学会“数字时代中华诗歌发展高峰论坛”精神，充分发挥现代信息技术给诗歌研究、创作和传播带来的无限机遇和巨大作用，不断推动中华诗歌在信息化、数字化、智能化条件下的“突破式”发展，潍坊市诗词学会推出视频专栏【诗歌微课堂】。
演讲者简介
刘庆华，字敬诗，自号华和尚，山东潍坊人，中华诗词学会会员、潍坊市诗词学会副秘书长、寒亭诗社副会长，古诗爱好者。曾多次参加“中国诗歌网”《每日好诗》直播，登上潍坊电视台读书栏目。作品散见于《中华诗词》、《中华辞赋》、《楹联博览会》、《星星》诗刊、《诗报》、《人民日报海外版》、台湾《古典诗词》、美国《中华诗词》、韩国《东亚日报》等100多家中外诗歌杂志、报纸。作品多次在中国诗词学会、诗刊主办的诗歌大赛中获等级奖。
诗歌微课堂
第七个视频
词曲浅析
《词谱》常用字浅析
刘庆华
各位老师好！今天这一节我们来讨论一下词牌和词谱中的常用字。词牌是词的格式名称，每首词牌的格式也叫词谱。词只能叫“填”词，不能叫“写”词。这是因为它受到音韵的严格制约，需要按照词谱规定的平仄、字数等格式来填词，不能像散文或现代诗那样自由地表达。填词前，必须先了解词牌和词谱的不同形式和格式，了解它们的节奏符号和方法，才能动笔。所以首先会遇到的就是词谱中几个常用的标记和字，比如：音、韵、叶、字、句、读、引、排比等。但这里要特别注意“读”和“叶”两个字的读音。 在日常交流中，有的老师把它们读成“句读”和“叶韵”，这是错误的。它们的正确读音应该是“句读”和“歇韵”。词调和词谱繁多而复杂，常用的词谱有《秦鼎词谱》、龙玉生的《唐宋诗词韵》、《白象词谱》等，词调和词体多达上千种。通常一首词只需要按照词谱中的音、韵、叶、字、句、读、引、排比等标准填词即可（关于不同词调所代表的情绪，后面会讲到）。接下来，我们来详细看看这些字的具体含义和用法。
1. 声音
声调指平、商、去、入四个声调。古人将读音标为：天（平）、苞（商）、巳（去）、沙（入）。为了防止“声调不上、声调不上”，古人在写歌词时要求“三则分曲商”、“二平分阴阳”。但现在歌词中的音标基本只分平、泽。歌词的记载也有各自独特的标示符号，如：（“○”标示平调。“●”标示泽调。“⊙”标示平可泽。“◎”标示泽可平。“△”标示平韵。“▲”标示泽韵）。 这里值得注意的是，虽然歌词中有些地方标有平、泽字，但我们在练习写作时，不能失去中国传统音乐的和声之美，而应尽量参考例词，保持平、泽的韵律节奏。虽然有些地方标有泽音，但泽音中有上、去、入音，还是要注意区别。尤其是主打字，大多用的是去音，而不是入或上音。
2. 韵与叶
韵是指押韵字在词调和韵部中的位置。古代有诗韵和词韵，词人一般用“词林正韵”，现代词人也可使用“中华通韵”或“新韵”，但不能混用。古人也用韵写诗，诗韵之间、相邻韵之间也可押韵，但讲究平、入单独用韵，上、曲并用。
使用诗韵的作品包括：
严几道《采桑》：
花前独赏早春风，终日情牵江梅。清杯美人。香火先忧凤管催。
我被闲人寻香遗弃，伤心难忍。我一定要晚点来。但我怕第一朵花开得比最后一朵好。
如果按照词的韵律来划分，“梅、贝、翠”属于词韵的第三部分，“采、来、开”属于词韵的第五部分。第三、五部分的韵律是混杂的，但在《平水韵》中却属于韵。韵律在词谱中有地位，也有特殊的要求。除了通篇同韵外，哪里用重韵，哪里用平仄韵，哪里用叶韵，都有特殊的标记。
韵律相同的有：
晏几道《鹧鸪天》：
彩袖专心捧玉铃，醉颜红颜。柳楼心月低舞，一曲终了，风中桃花扇影。
分别之后，我总想着我们的相见，也曾无数次在梦中见到你。今夜，只有银灯照亮前路五言诗平仄填词软件，我却又怕我们的相见只是一场梦。
韵字“中、洪、凤、凤、通、中”，与“上篇”韵字相同。
押韵的词如：
李存勖《如梦》：
我曾在桃源深洞中宴饮，清歌与凤共舞。我永远记得，我们即将离别时，我流着泪出门送别。如梦如梦！如梦如梦！残月落花，烟雾重重。
“像梦一样！像梦一样！”这个短语使用了双韵。
平韵和乜韵可以互换，例如：
李白《菩萨行》：
平林雾气缭绕，寒山凄绿。黄昏入高楼，楼上有人忧。
我站在空玉阶上，鸟儿匆匆飞回家。回家的路在何方？长亭更短。
全诗八句，分属三个韵组：第十七组入声韵“之、彼、里、集”、第十二组入声韵“楼、丑”、第十一组入声韵“承、亭”。
也有一些词押韵，例如：
全篇文章使用同一个韵字（不是同一个音，而是同一个字），如：
黄庭坚的《瑞和县·楚四面皆山》中只有一个韵，“也”（这首诗太长，有兴趣的老师可以自行搜索）。
另一首有趣的作品是辛弃疾的《水龙曲·重唱飘泉》。
听听清澈的玉佩。明如镜。别离开这里，水浑浊油腻，杂草丛生。虎豹贪吃人，渴了喝你，猴子却更好。它大得像流进江海，翻船如芥子。你无助，像汹涌的波涛。
路险山高，我独处，闷闷不乐。冬将春来。回来给我调点松酒。外面飘香，如龙凤，煮云浆。古人已去，叹息，儿女之乐，一碗饭一葫芦吃饭之乐。
但教师要注意，这首诗的韵不是“些”，而是“些”前的字：“尧、豪、昊、猱、涛、高、聊、老、高、陶”，即这首诗韵的“第八部分”。
野韵是指词体中的平韵与乜韵在同一韵部的韵体，这种形式叫野韵。
同一部分的平仄韵如下：
苏轼《西江月》：
世间一场大梦，人生几度秋凉？夜风已吹得楼道里落叶沙沙作响。看眉间鬓角。
酒便宜时常忧宾客寥落，月明时常被云遮蔽，中秋谁与我共赏孤灯，我执杯北望，凄然无奈。
“凉、朗、防、光”为下韵部平音；“上、望”为下韵部俳音。
3. 文字
字，即词的个数。由于词调有多种形式，同一词调有“双调”、“单调”、“减字”、“偷音”、“缓”、“引”、“铺”等，不同形式词数也不同。如同一词调《南歌子》，温庭筠的《守守金英武》单调只有23个字；而周邦彦的《逆景凝素白》双调有54个字。再如词调《木兰花》，分为《木兰花令》、《减字木兰花》、《偷音木兰花》、《木兰花漫》等，不同形式词数也不同。 另外，词调每句的字数也有所差别，如：一字句、二字句、三字句、四字句、五字句、六字句、七字句等等，这个比较容易理解，就不一一列举了。
4. 句子和阅读
古汉语散文一般不用标点符号，而是以语感、语气词、语法结构等来划分句子。“一句是一句，停顿是一句读”。由于古人自幼“辨经辨意”、“详解义义，通晓句读”，阅读和写作并不十分困难。随着现代西化标点符号运用于“句读”，《词谱》中“。”和“，”的准确使用尚存争议。一派认为，义组意义全部是“。”。其理论支撑是：同治年间张德仪引入的西方“句读提纲”，若句子有意义，则用“。”记；若意义不够，则用“，”记。应用场景是《龙语生谱》中例词作品的写作。 另一派则认为，古人的作品一般不加标点，简单分为“句”、“读”和“韵”，而《词谱》中的“句”更接近于今天西化标点的“，” (也可作“。”)，“韵”更接近于“。”，“读”更接近于“、”(也可作“，”)。理论支撑是：古谱中，无韵处标“句”，有韵处标“韵”，有句处标“读”。应用场景是《秦鼎词谱》和常用的“搜韵”软件例字检测。但这种标注方式存在问题，因为有些词曲每句一韵，导致整首词中存在句号。
如李白的《清平乐》：
禁宫静夜五言诗平仄填词软件，月光从金窗缝隙中透出，玉帐中鸳鸯散发出兰香，银灯不时散发出香火。
别说和女伴单独睡觉，六宫里有三千条绸缎，一笑百媚，谁能教我道理？
这看上去有些奇怪，但正如古人的词、停顿、行的呈现方式一样，“句读韵”很难与西方的分段式标点符号完全融合，所以这种争论还会持续一段时间，但我们应该在学习和实践中逐渐找到共同认可的应用位置。
5. 铅
令，在词中，被称为引句词。有的书上和老师说它的意思和“读”句是一样的，因为从音韵、韵律的角度看，这些都是停顿和标点，但从实用的角度看，我个人更喜欢在引句时用“令”，在标点时用“读”。接下来我们分别说说“引”句和“读”句。引一句，如：秦观《好事近》“黄莺百鸟”。引两句，如：秦观《望海潮》“倚楼远望，有时见乌鸦栖”。引三句，如：苏轼《行香子》“一琴一壶酒，一流云”。 导语四句，如：毛主席《沁园春·雪》“塞上塞外，一片荒野；大江大河，上下忽然没了声响”等等。
一字读法如：毛主席《沁园春·长沙》“（你看）满山红遍，层林尽染；丹霞透明，舟楫争流。”二字读法如：秦观《八六子》“（怎能）花瓣飞到傍晚，朦胧的残月挂在晴空。”三字读法如：周锦《六少卿》“（神官定），年年送春。”有的老师说，四字读法、五字读法基本上就满足了短语的要求，其实并没有错，因为按照古人“句读”的歧义性，短句也符合其理论要求。
6. 平行与对立
词中对偶、对句没有硬性规定，只要相邻句的字数相同，就可以对偶。但词中有习惯性的对偶要求，即古代作品或词例常在此对偶，相邻句也是后人写词时普遍认可的。我们之前已经详细讲过对偶的方法和注意事项，词中的对偶大体与诗、对联类似，今天我们只讲几种特殊的词中对偶形式。
1.三字句、四字句、六字句的对偶
现代律诗虽然没有三言、四言、六言等句的排比，但其核心理论与其他律诗并无区别。
三言联有：寇准的《江南春色》“波涛浩荡，杨柳摇曳”；四言联有：秦观的《鹊桥》“薄云弄花，飞星传恨”；六言联有：苏轼的《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等等。
2. 三方配对
“顶组对”是指三句平行对句组成的对句，三句顶组对可以互为对句，我们前面讲过，词中最典型的顶组对就是《行香子》上下两节的最后三句。
如秦观《行香子》第一节后三句为：“（正有）红桃花，白梅花，黄菜花”；第二节后三句为：“（正有）黄莺啼，燕子飞舞，蝴蝶忙。”去掉第一句的导语，其余三句互相平行。
3. 面向风扇
“扇面排比”是指一对平行的句子，如第一句与第三句，第二句与第四句。
如毛主席《沁园春·雪》《扇面》上篇中有这样一段诗：“放眼长城内外，一片荒野；望大江南北，一片不再奔腾。”“放眼长城内外”与“大江南北”配对；“放眼长城内外”与“一片荒野”与“一片不再奔腾”配对，形成排比。
4. 引导词对
“领字对联”就是领字带领下一句对联，比如刚才讲到的毛主席的《沁园春·雪》就是“领字领联”，就是一个字带领四句的“番对联”。
接下来我们看一下一般的主打词并行性：
如一个词带两句，如张炎《解连环．孤雁》“（正）沙清草枯，天平远。”除去开头的“正”字，后面的“沙清草枯”与“天平远”形成并列。
又如：两个词带两句，秦观《八六子》“飞花落尽晚，烟雨蒙蒙天涯。”除去开头的“飞花落尽晚”和“烟雨蒙蒙天涯”组成一联。
又如：三字引出两句，张著《忆凤凰台吹笛》“（何须数）琵琶寒奴，锦瑟香菱”。除首字“何须数”外，后面的“琵琶寒奴”和“锦瑟香菱”构成一联。
5. 单词半句不一致
这种“半句对句”比较少见，与“引言对句”相反，第一句与第二句的前半部分平行。
例如：吴文英《江都春》“旧色旧香，闲雨闲云（情终归浅薄）”。
若将第二句的后三个字“情终究是浅”去掉，前面的“旧色旧香”与“闲雨闲云”便成了一副对联。
又如：姜夔的《长汀远满》“远湾萦绕，晚帆凌乱（到哪里去）”。
除去最后的“到哪儿去”三个字，前面的“远港徘徊”和“晚帆凌空”是一联。
6. 价差和折价应匹配：
“破阴阳”的例子在《合火令》中只有一例。因为上下两句末尾都有破阴阳的修辞要求，但并未得到广大诗人们的认可，颇具争议。由于只有一例，我就不作无谓的解读，以免我们误入歧途。
因此看来，写歌词不仅要注意排比和排比的位置，还要注意它的各种表现形式。
本文仅供群内学习交流，部分文字及例子来自《词学奇门》或网络作品，如有侵权请联系我们立即删除。
《诗歌微课堂》往期回顾
【诗歌微课堂】第六期：浅析《春经》在诗人写作与传播中的必要性
【诗歌微课堂】第五期：五言诗与现代诗的发展与比较
剪辑、制作：刘寒泽
统筹审核：郭顺民
