活动地址：杨浦区四平路1028弄（同济NICE-2035）
周末试听课程介绍
Mixly电子编程DIY体验-电子键盘编程设计
电子琴是一种键盘乐器，其实就是电子合成器，由电子元件制成。那么，你能自己制作一个简易的电子琴吗？本课程将指导你使用图形化编程软件 Mixly 进行编程。输入代码，无需电子或编程知识，即可轻松上手 Arduino。使用按键和扬声器模块制作简易电子钢琴。通过沉浸式的创作体验，在 PBL 项目式学习过程中，你将掌握开源硬件、编程、电子音乐等多项创客技能。
课程主题
电子键盘编程设计
课程亮点
理解和使用按钮、扬声器等传感器，以及图形化编程的逻辑思维
课程内容
1、了解智能硬件及按钮、扬声器、传感器的使用，并开始使用Mixly图形化编程。
2.扩展你的知识面，了解音乐和硬件如何互动。
3.通过编程创作自己喜欢的音乐。
跨学科知识
数学、设计、编程、电路
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学生须自带笔记本电脑
Scratch游戏设计体验——水果电子音乐
Scratch 由麻省理工学院终身幼儿园小组开发，是一种免费的可视化编程语言和在线社区，全球有数百万人使用。Scratch 经常用于介绍编码、计算机科学和计算思维。模块化界面以独特的方式组合在一起，避免计算错误，比手写代码更容易掌握。
用香蕉和橘子弹奏钢琴，制作互动道具，提升游戏体验。对于初学者或没有编程基础的人来说，这个水果电子音乐工作坊是理想的入门方式。你的想象力足够大，更多创意玩法等你解锁！
课程主题
Scratch游戏设计体验——水果电子音乐
课程亮点
图形化编程Scratch与MakeyMakey之间的交互设计
课程内容
1.了解图形化编程Scratch以及如何与MakeyMakey交互
2.使用MakeyMakey电路板连接水果与电脑接口，体验电子水果音乐的玩法
3、结合日常生活，发挥头脑风暴，设计出MakeyMakey与Scratch编程新的交互形式。
跨学科知识
数学、物理、音乐、美术、设计、编程
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学生须自带笔记本电脑
机器人与AI体验——机械臂台灯
智能制造不仅改变了我们的生产方式，更影响着我们的生活。导师将带领大家使用智能硬件和图形化编程软件Mixly学习如何控制机器人和人工智能，并将其与台灯等生活用品结合起来，给你带来不一样的惊喜。你将了解到举世闻名的Arduino是什么，如何通过它实现智能控制，以及图形化编程Mixly的语言逻辑。最后利用看似简单的材料，创意设计一盏台灯，实现自己的想法。
课程主题
机械臂灯
课程亮点
开始使用图形化编程 Mixly 和传感器等开源硬件以及如何使用它们；
课程内容
1.了解人工智能和智能制造对我们的影响和重要性
2. 学习图形化编程Mixly以及传感器的原理和使用
3、参考机械臂的工作原理，设计智能台灯的结构和程序。
4.利用智能硬件、结构材料、舵机、传感器等材料制作台灯原型
跨学科知识
数学、英语、物理、设计、电路、编程
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学生须自带笔记本电脑
3D打印及建模体验-3D个人铭牌制作
3D打印是一种增材制造工艺。它也是快速成型和定制工具制造的技术。研究表明，未来是制造业的时代。在这种背景下，学习3D打印变得不可或缺。在这里你将学习如何使用tinkercad软件进行建模，以及如何将计算机中的模型-比特，转化为物理世界中的原子。课程将带领学生深入学习3D建模的方法，并设计和制作独特的个人铭牌。
课程主题
3D个人铭牌设计制作
课程亮点
Tinkercad 建模
课程内容
1.了解Tinkercad建模方法
2. 设计个人铭牌的 3D 模型
3.了解3D打印机的使用方法及工作原理，打印个人铭牌
跨学科知识
数学、中文、设计、艺术
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学生须自带笔记本电脑
电子绘画与时尚智造体验——“印象人物”主题创意设计
随着苹果iPad 2018教育行业解决方案的发布苹果7自带弹钢琴软件，教育电子化已经成为必然趋势，新iPad能为孩子的学习带来什么样的帮助呢？这里，可以给你和孩子在数字化表达与设计领域带来视觉上的解答。
课程主题
“印象人物”主题创意设计
课程亮点
iPad电子绘画与设计创作的基本方法
课程内容
1. 向孩子介绍未来学校和电子设计的发展趋势
2. 让孩子自己动手，以“人物印象”为主题设计图案
3. 把孩子的画直接印在T恤上，出门时穿上
欣欣（8岁）独立完成
跨学科知识
艺术、设计、物理、编程
评论
此课程是iPad与智能制造的结合，需自备iPad，版本基本为2代以上（无需pro版和Apple pencil）
FABO游乐场｜
“数字系统”乐园国际教研团队
丁俊峰
同济大学设计创意学院副教授、环境设计副主任；FABO|中国数字工坊、FABO PlayGround|中国数字公园创始人；毕业于东南大学建筑学系，获哈佛大学设计与艺术硕士学位，荷花大学建筑学双硕士，现为Atelier-iform创意设计总监。2013年起担任同济大学设计创意学院Fablab主任，创立Fablab O品牌。
柯克·林
国立中央大学电机工程学硕士，Global Fab Academy 毕业生，Fablab Taipei 会员；
经历：2014年青少年发展机构服务学习杰出教师；
2015-2017新北市板桥高级中学创客课堂导师；
2017年「新北市政府职业训练中心第106期数位创客-初级班」讲师。
萨维里奥·西利
Fablab O｜中国“数字化设计”工作坊课程研发讲师，同济大学设计创意学院，研究助理，全球FABCACADEMY亚洲区域讲师。2015年毕业于全球FabAcademy课程；曾任建筑师、产品设计师、数字化制造专家，曾担任法国巴黎Fablab实验室课程主任、意大利罗马MakerFaire项目负责人。
J. Travis Russett
Fablab O｜中国“数系”工作坊课程开发讲师、同济大学设计创意学院研究助理，J.travis 拥有加州大学洛杉矶分校建筑学硕士学位，2017 Fab Academy 课程毕业。同时，他所开发的 STEAM 教育体系已在华东地区多所学校及大学稳步落地。dìshūBot – 能用水性颜料书写汉字的自学习智能机器人（2017 旧金山湾区创客博览会特别入选作品）；以及 Pure Imagination – 纯植物喂养的微生物燃料电池，可为人类家庭提供电力。
吕
Fablab O｜中国“数字化设计”工作坊课程开发导师，发表过多篇数字化设计相关学术论文。目前致力于开发让工作更轻松、更高效的数字化设计平台。近期开发了“创客梦工厂”系列工作坊及课程，力图普及创客文化，增加创造乐趣。
高晓静
Fablab O Palyground｜中国数字天堂课程研发中心核心成员。Aidoodle涂鸦设计品牌创始人、电子绘画老师、时尚涂鸦记者、时尚创客，从事视觉表达与设计研究多年：在视觉表达方面，曾与SOHO中国、复旦大学、平安证券、黑苹果、Unity等知名公司合作；在设计方面，曾获2015中日韩时尚可穿戴设备大赛、2016海峡两岸创客大赛冠军；目前活跃于Ipad电子视觉表达领域，活跃于智能制造设计最前线。
华华
Fablab O Palyground｜中国数字天堂课程研发中心核心成员。电气工程及其自动化专业，热爱C++编程和艺术设计，资深极客爱好者苹果7自带弹钢琴软件，善于利用身边的物品创作有趣的作品，机电专业手工达人，手工达人。人中电子爱好者。
