从计算机解决图像的角度看 视频和动画有没有区别 图形和图像 图像和视频 (从计算机解决问题英语)

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• 从计算机解决图像的角度看,图形和图像、图像和视频、视频和动画有没有区别？
• 多媒体计算机罕用的图像包括哪些
• 多媒体技术的概念是什么？

从计算机解决图像的角度看,图形和图像、图像和视频、视频和动画有没有区别？

图形和图像：图形和图像都是多媒体中的可视元素。

图形是指从点、线、面到三维空间的黑色或黑色几何图形，也称为矢量图形。

图像是由称为像素的点构成的矩阵图，也称为位图。

图像和视频：最大区别就是图像是运动的图像信号，而视频则是延续的。

视频：视频是指从摄像机、录像机、影碟机等影响设施失掉的延续优惠图像信号，由若干有咨询的实在图像数据延续播放构成，其相似于电影和电视。

多媒体计算机上的视频是数字化视频，可更繁难地启动存储、重放和各种不凡成果的解决。

在多媒体消息元素中，视频是最新和最具魅力的一种，可更有效地表白内容及体现主题。

视频和动画：最大区别就是视频是一组实在图像数据延续播放构成而动画则是由计算机模拟的延续图像播放而成。

动画：动画是借助计算机生成的一系列延续运动的图画。

用多媒体计算机成功的动画有两种，一种叫外型动画，另一种叫帧动画。

帧动画是由一幅幅延续的画面组成的图形或图像序列。

于视频影响不同的是，动画是由计算机绘制生成的非实在图形或图像。

外型图画则是对每一个优惠的对象区分启动设计，赋予每一个对象一些特色（如外形、大小、颜色等），而后这些对象组成完整的帧动画。

动画可增强视觉成果，起到强调主题、参与活泼兴趣的作用。

多媒体计算机罕用的图像包括哪些

多媒体技术的概念是什么？

多媒体技术，指把文字、图形、图像、音频、视频、动画等多媒体消息经过计算机启动数学化采集、失掉、紧缩/解紧缩、编辑、存取等加工解决，再以独自或协作方式体现文档。

多媒体技术的基本概念在计算机行业里，媒体有两种含意：其一是指流传消息的载体，如言语、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮消息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，重要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。

多媒体是近几年者发生的重生事物，正在飞速开展和完善之中。

咱们所提到多媒体技术中的媒体重要是指前者，就是应用电脑把文字、图形、影象、动画、声响及视频等媒体消息都数位化，并将其整合在必定的交互式界面上，使电脑具备交互展现不同媒体外形的才干。

它极大的扭转了人们失掉消息的传统方法，合乎人们在消息时代的浏览方式。

裁减资料：

多媒体包括文本、图形、静态图像、声响、动画、视频剪辑等基本因素。

在启动多媒体教学课件设计的，也就是从这些因素的作用、个性登程，在教育学、心思学等原理的指点下，充沛构思、组织多媒体因素，施展各种媒体因素的短处，为不同窗习类型的学习者提供不同的学习媒体消息，从多种媒体渠道向学习者传递教育、教学消息。

1、文本

（1）文本的作用

多媒体教学课件可以经过文本向在校生显示必定的教育教学消息，在在校生用多媒体启动自主学习遇到因难时也可以提供必定的协助、指点消息，使在校生的学习顺利启动下去，一些配置完备的教学软件还能依据在校生的学习结果和从在校生一方取得的反应消息向学习提供必定的学习评估消息和相应指点消息。

另外，大局部教学软件都会用文本为软件的经常使用提供必定的经常使用协助和导航消息，增强了软件的友好性和易操作性，软件的经常使用人员不用经过专门的培训就能依据屏幕上的协助、导航消息经常使用操作学习软件。

最后，在一些教学软件中，教学软件能从学习者身上取得必定的反应消息，成功消息提供者和接纳者之间的消息的双向流动，增强了学习环节的反应水平。

（2）文本消息的特点

计算机屏幕上的文本消息可以重复浏览，冷静了解，不期间、空间的限度，然而，在浏览屏幕上显示的文本消息，特意是消息量较大时容易惹起视觉疲劳，使学习者发生厌倦心情。

另外，文本消息具备必定的笼统性，浏览者在浏览时，必定会?quot;译码上班，即笼统的文字恢复为相应事物，这就要多媒体教学软件经常使用者有必定的笼统思想才干和构想才干，不同的浏览者对所浏览的文本的了解也不齐全相反。

（3）文本的开发与设计

①普通文本的开发。

开发普通文本的方法普通有两种，假设文本量较大，可以用公用的字解决程序来输入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等；假设文字不多，用多媒体创作软件自身的字的字符编辑器就足够了。

②图形文字的开发。

Microsoft Office 办公软件提供了艺术工具Microsoft Word Art，用Word 或Microsoft 等软件中拔出对象的方法，可以制造丰盛多彩、成果各异的成果字；用PhotoShop这一类的图形图像解决软件雷同能制造图形文字。

③灵活文字的开发。

在多媒体教学软件中，常罕用一些有必定变动的灵活文字来吸引在校生的留意力，开发这些灵活文字的软件很多，方法也很多。

首先，普通的多媒体体创作软件都提供了较为丰盛的字符发生成果，象PowerPoint、Authorware等创作软件中 都有溶解、从左边飞入、百页窗等多种成果；其次也可以用动画制造软件来制造文字动画，像Cool3D这样的软件在制造文字动画时就十分简双繁难。

（4）文本的格局与视觉诱导

多媒体中的文本为学习者提供了少量的教学消息，学习者可以经过浏览文本取得少量的教学消息。假设设计多媒体文本时，给文本以丰盛的格局，疏导学习者的留意力，参与文本的的格局有以下几种：

① 段落对齐和左右缩进。

多媒体中的段落对齐重要有左对齐、居中、右对齐、两端对齐等，经过不同的对齐方式，多媒体教学软件的开发人员就能繁难地管理文本在页面中的左右位置，另外，开发人员还可以经过文本的左右缩进技术管理文本在屏幕上的显示宽度。

② 字体、字号、格调及颜色。

普通的字解决软件和多媒体创作软件都提供字符的字体、字号、格调（下划线、斜体、粗体等）及颜色的允许，应用这些不同的字符成果就能突出显示教学消息中的重点和难点，吸引在校生的留意力。

③ 多行文本及其滚动。

④ 线性文本与非线性文本超文本。

用超文本技术开发的多媒体教学软件更凑近学习者联想的特点，更合乎学习者的身心特点，十分繁难消息的查寻与检索，在多媒体运行中具备很大的后劲。

然而，超文本的开发所花的上班量远远超越线性文本的开发，从开发超文本所需的技术要求来讲，用普通的程序设计言语或字解决程序是很难做到的，要做到超文本的轻易跳转，最好用面向对象的程序设计言语或公用的多媒体创作工具，如：Visual Basic、visual C++、PowerPoint、Authorware、Director、tool Book等。

（5）多媒体文本开发应留意的疑问

在开发多媒体系统中的文本时，应留意经常使用适宜的字体，应留意这样几个疑问：一是在新的运行环境中装置这些字体，二是在多媒体系统中嵌入所用的字体。

另一种方法就是假设开发的文字是题目，那就把文字制形成图片文件，再拔出到多媒体运行系统中。

2． 图片

这里的图片指的是静态的图形图像。

不同的学习者有不同的学习习气，有些同窗擅于从文字的浏览环节中失掉教学消息，而有些同窗则青睐从图形图像的观察、区分中发现事物的实质，多媒体教学软件中的图形图像就为这类的学习者提供了教学消息。

另外，与教学内容关系的图形图像在降落教学内容笼统档次方面雷同起着无法漠视的作用。

（1） 图片的作用

①传递教学消息。

图形、图像都是非文本消息，在多媒体教学软件中可以传递一些用言语难以形容的教学内容，提供较为直观、笼统的教学。

②赞美界面、渲染气氛。

无论是单机多媒体教学软件，还是网络多媒体教学软件，如时没有图片的赞美，那样的软件简直称不上是多媒体软件，用适宜的图形或图像作软件的背景图或装璜图，这样就提高了软件的艺术，赞美了操作界面，给人必定的美的享用。

③用作导航标记。

在多媒体教学软件中常罕用一些小的图形符号和图片作为导航标记，教学软件的经常使用者用鼠标单击这些导般标记，从一个页面跳到另一个页面，恣意选用自己想要了解的教学内容，从而在教学软件中恣意遨游，不会迷路（在多媒体系统中找不到想要的消息）。

（2）图片消息的特点

与本消息相比，图片消息普通比拟直观，笼统水平较低，浏览容易，而且图片消息不受微观和微观、期间和空间的限度，在大到天体，小到细菌，上到原始社会，下到未来，这些内容都可用图片来体现。

（3）图片文件的类型

图片包括图形（Graphic）和图像（Still Image）两种。

图形指的是从点、线、面到三维空间的黑色或黑色几何图，也称 量图（Vector Graphic）。

普通所说的图像不是指灵活图像，而指的是静态图像，静态图像是一个矩阵，其元素代表空间的一个点，称之为像素点（Pixel），这种图像也称位图。

位图中的位（Bit）用来定义图中每个像素点的颜色和高度。

关于黑色线条图罕用1位值示意，对灰度图罕用4位（16种灰度等级）或8位（256种灰度等级）示意该点的高度，而黑色图像则有多种形容方法。

位图图像适宜体现档次和色调比拟丰盛、蕴含少量细节的图像。

黑色图像须要由配件（显示卡）分解显示。

在多媒体制造中罕用的就是位图 。

参考资料：网络百科-多媒体 网络百科-多媒体技术