注：本文适合高中教学管理战线的教师和研究班级教学的教育工作者。
新高考后，学校教务工作必须面临升级。那么如何升级，会面临哪些问题呢？我们首先会遇到的是班级教学的划分，然后是课程的安排。这两个方面都是教学管理的升级。必备技能，那么如何培养这两项技能呢？这就需要教务部的老师们深思熟虑了！
1、选课问题不大，但是很复杂。
让我们从6个中选择3个。学校需要做的是了解学生的选择。这看似是一个简单的问题，但也可以说是复杂的。我们常见的传统选课方式有哪些？改革之初他们都是这么做的。但我不建议你这样做！
（一）方式一：填写答题卡
英语答题卡大家都经历过。您在答题卡上选择 A 或 B 并自行标记。老师通过机器批卷时会自动识别对错。过去甚至还有打孔的方法。相信教学路线的人都说得很清楚，每个班级都画出来了排课软件 推荐，收集在一起就形成了一个班级的选课数据，然后将成绩汇总到教务处或者年级组。这项工作是逐层推进的，显然比较麻烦，但也算是解决问题的一个办法；缺点：效率低、容易出错、修改麻烦
(2)方法二：论文统计
其实和答题纸的方法没有什么区别。他们发一张纸条让学生填写，填完后班主任会进行统计，然后汇报给各级。它的缺点不用说，但很多人都是这么做的。
我曾经去过一些学校，当学生改变选择时，每个班的班主任都带来了很多笔记。看着他们，我感到头晕。然后我不知道他们最初选择了什么。他们改了好几次，我不知道哪一个是正确的。有时搞得一团糟，我们甚至给家长和学生打电话确认。
(3)推荐方式：网上选课
互联网技术的发展本身就是为了解决效率问题。互联网技术的应用也符合当前形势。每个人或者每个家庭都有手机或者电脑，所以这种选择是通过互联网来确认的，这无疑增加了操作的复杂性。速度提高效率。一选课、一通知、快速统计、精准分析。这就是学校想要的。关键是方便学生修改。
这些都是互联网上非常简单的事情。为什么学校仍然使用这些原始的方法？当然这也不是没有道理的。事实上，学校对互联网的重视甚至引进程度其实很低。我们看到，社会上互联网技术的发展情况与学校的互联网情况相比，很容易看出差距。
2、如果你上课成绩不好，以后你就会头疼。
至于分班，过去的行政分班，老师做的很快，每一分钟，每一分钟，各种精度，各种平均，班级间均分0.1分等等，都是常见的事情；如今，阶级划分已经不复存在了！
那么教学班级的划分有什么关系呢？
第一要务是“学生的选择”。当然，有些学校的做法是相反的
教育改革中，最重要的是学生的选择权。学生根据自己的性格、个人兴趣、学科优势、未来发展等来决定下次高考应该考什么？不再是文科或理科两个专业选其一的问题。
既然尊重学生的选择，那么问题就出现了。学生选择后，接下来的班级如何划分？ 7比3的组合有15种、20种、甚至35种，如何分配学生、实施教学？这已成为提升学校管理水平的关键。让我们看看如何完成这次升级吧！
分班前有几个先决条件：
(1) 学生已选择并确认自己的意愿。分班后最好不换或只换少数人。
（2）明确自己学校的资源，如师资（每个科目有多少名教师）、场地（有多少个教室可以用于走课或行政教室）、课时（如何规划课时）每个年级）等
（3）明确自己想要达到的目标，比如教学中尽量少让学生走动、划分班级（重点班、普通班）、男女生比例等住在宿舍的学生和在校学生的问题……
（4）明确自己想要达到什么目标或者哪些目标是次要条件，适当的时候可以放弃。
了解你的数据和相关约束后，你就可以开始划分类了。尝试一下。可以手动分吗？如果你想训练你的大脑，我认为你可以尝试手动除法。如果你不想太累，就让软件来帮你吧！我相信经过计算机程序研究人员深入分析的软件可以实现您的目标！如果你不相信的话，那你还真得自己动手做一下！
然而：程序也是人写的。他们不是万能的。它们只能帮助您在处理某些数据时提高效率。
其实分班的时候：最重要的一点就是如何方便后续的排课！不管你分班得多么好，如果没有办法优化智能班级调整，那么智能就是一句空话排课软件 推荐，所以凡事考虑很重要！
另一方面有思想：如果不明白为什么会得到这样的结果，那么就得弄清楚，这对后续的安排也有帮助。不过小编真心建议，如果你的逻辑思维不够理想，我建议你还是让Science老师来一起做吧！
如果你在百度上搜索，经常会看到一些诸如“小步行班”、“大步行班”、“固定两步行班”等关键词，你可以理解，但不要相信。在浙江的试点中，最常用的关键词是“定班”二对一，但是，这个是有前提的，但是很多是无法确定的，所以你要寻求的是一个比较合理的解决方案，而什么你想要的是一个机制更灵活的解决方案，所以这就是我分享这篇文章给你的目的。
3. 课程安排要连贯，否则就会被淘汰。
如果你连前面的课都没有分，那就不要排课了，因为你已经不具备排课的前提条件了。如果一切准备就绪，请开始吧。就像正常的排课一样，准备一些关于你的重要信息：教学关系、上课时间、教学班学生名单、行政班学生名单、个别老师的特殊要求、某些课程的特殊要求…… ，然后还有一堆先决条件，比如教案对齐、十字头测试、提前阅读、班级整合……，我相信大部分只需要排课即可。你可以列出软件支持的一切，当然你根本不用考虑！
排课资料准备好后，开始排课。课程已安排好，因此您还可以定义课程安排布局。这是一项技术工作。什么样的布局才是合理的，什么样的布局才符合你学校的条件？是的，请仔细考虑！
排课的内容我们这里就不细说了。如果您对课堂教学感兴趣，希望您关注《数字智慧学校》。稍后我们会详细讲解课堂教学。我们已经走过了课堂教学的这条路。几千个日日夜夜，我们希望我们的经验能够与大家分享，也希望大家在遇到困惑的时候少走弯路！
