OpenAI首个NextGenAI联盟正式成立！
联盟将 15 家领先研究机构汇聚在一起，其中有 Caltech、MIT 以及哈佛等顶尖学府，其创始阵容是十分豪华的。
其中，研究资助将由 OpenAI 负责提供，全力支持学生、教育工作者和研究人员探索 AI 前沿应用；计算资金也将由 OpenAI 负责提供，全力支持他们；API 访问权限同样将由 OpenAI 负责提供，全力支持他们。
俄亥俄州立大学会将 AI 运用到农业领域。
哈佛大学与波士顿儿童医院进行合作，利用 AI 来加快罕见疾病的诊断速度，同时还针对 AI 在医疗决策中的伦理对齐展开研究。
MIT 的师生利用 OpenAI 的 API 以及计算资金，对自己的模型进行训练和微调，从而开发出了诸多具有创新性的应用程序。
NextGenAI 推出的时候，美国的研究资助正面临着挑战。这一举措被看作是 OpenAI 在学界推广 AI 应用的重要行动。
然而，AI 技术得到普及这一情况引发了人们对于下一代青年就业方面的担忧。AI 会不会取代白领的岗位呢？
如今，美国高中校园正在发生一场悄然的变革。手工课程正以全新的面貌强势回归。
在上世纪 90 年代，许多学校系统曾淘汰了木工、焊接等传统技能课程。然而，这些课程后来却融合了高科技元素，成为了学生和教育界的新宠。
AI 的脚步已经踏破了“白领梦”，现在，体力劳动成为了最后的救命希望。
AI时代的教育「核爆」，高中生手工课重归
技术工坊课程：从走廊角落到学校展示亮点
据《华尔街日报》报道，美国各地的学校系统正在着手制定工艺课的新课程大纲。这些新大纲会把传统技能，像木工以及焊接，和更高科技的教学融合在一起。同时，还会教导学生怎样去操作自动化机械。
在威斯康星州麦迪逊市的郊区，米德尔顿高中在 2022 年完成了一个校园改造工程，耗资 0.9 亿美元。这个工程包含新建的技术教育设施。该校的技术工坊课程以前一直被安排在后走廊的角落，现在它成为了学校的展示亮点。
薪资服务提供商 ADP 分析显示，去年 5 月，20 至 24 岁年龄段的工人中，有 18%从事蓝领工作，比 2019 年初高两个百分点。2024 年秋季，职业导向的两年制社区学院入学人数比前一年增加了 14%。同期，公立四年制大学入学人数仅增长了 3%。
PBK 建筑公司的总部在休斯顿，该公司的布兰登·罗斯表示，与职业教育相关的学校建设项目在公司业务中所占的比例约为 10%，并且这个数字在过去的五年里增加了一倍。
包含计算机网络等各种领域的课程。
这一信号比较容易理解，未来 AI 有很大可能会承担起很多白领的工作，替代人们在办公室中进行工作。
现在开始从高中生开始抓起，着力培养学生的工艺技能，这样以后才不至于面临失业的情况。
这些在 1990 年代和 2000 年代曾被取消的工艺课，如今又大规模地回归到学校。这一现象很荒诞，其目的是帮助学生们适应 21 世纪即将来临的 AI 时代。
该报告促使高中提升学术标准
2002 年的《有教无类法案》（No Child Left Behind Act）使这一趋势变得更加严重。此法案着重于利用标准化考试的结果去衡量学生的成就。在面临展示学术进步的压力之下，许多学校减少了对艺术和音乐课程的投入，并且也削减了像汽车修理这类技术工坊课程。
几十年来，技术工坊课程一直面临这样的指责：学校把低收入家庭的学生引导去从事蓝领职业，而富裕家庭的学生则去读大学深造。
蓝领也不差，时薪高达52美金
现在，白领招聘速度放缓了，大部分大学生毕业之后就处于失业状态；并且随着未来 AI 的不断发展，白领的就业环境还将遭受好几轮的冲击。
所以，美国高中教育重新重视培养学生的工艺技能这件事，看起来像是“退步”。然而，实际上这是势在必行的。
而且，当下在美国从事蓝领工作未必就不好，甚至有可能是一个较为明智的抉择。
米德尔顿高中的前英语教师如今是焊接讲师的 Quincy Millerjohn 表示，他开始向学生展示铁工和锅炉工的工会工资标准，这些工种的时薪处于 41 到 52 美元这个范围。
他说，我们希望那些有上大学计划的学生能有这样的感受，即这些课程如同大学预修课程（AP）和荣誉课程一样，值得出现在他们的成绩单上。他还说，孩子们能够明白这些并非是低技能的体力工作。
焊接讲师Quincy Millerjohn
米德尔顿高中的木工课教师是 Justin Zander。每学期他的课程人数增加到了 175 人。这比四年前多了 75 人。即便人数增加到了 175 人，他还是得拒绝一些学生。
Zander 从事技术教学已经三十年了，他表示如今的学生和家长都明白，蓝领工作不仅有前景，而且收入也颇为可观。同时，人们现在对这类职业的接受程度比以往高了很多。
米德尔顿高中的高年级学生 Andres Mendoza Alcala 年仅 18 岁，就立下志向要成为木匠。他表示：“我从来没有碰到过这样的人，他们不会因为别人选择从事技术行业而非上大学，就轻视对方。他们只会认为这是一个明智的选择。并且这些工作很稳定。”
Justin Zander在米德尔顿高中的木工坊
学区总监 Jennifer Blaine 表示：并非所有人都期望进入大学。还有一些人并不想即刻进入大学。
她表示，过去四年来，职业课程的入学人数增加了9%。
俄勒冈州萨瑟林市的萨瑟林高中，有大概 150 名学生参与 Josh Gary 的木工课。这一数量几乎占据了学校总人数的一半。
他在 2014 年接手这门课的时候，当时只有 30 名学生。同时还有一堆破工具。他甚至需要自己拿出钱来购买二手工具。并且还通过出售与学生一起制作的野餐桌来筹集资金。
现在，木工坊配备了激光切割机以及计算机辅助路由器，能够进行高水准的精细加工。去年，学校新开设了一个价值 75 万美元的车间，这个车间用于金属加工。
Gary 戏称自己为工坊老师，然而他并未上过技术工坊课。他讲述道，在 1990 年代末他读高中的时候，他的父亲不允许他报名参加这类课程。他先是上了大学和法学院，可最终还是选择了从事木工教学工作。
他表示，如今学生们都留意到了电工和水管工拥有高薪资。并且，就连成绩最为优异的学生也参与到了他所开设的课程当中。
威斯康星州的数据表明，建筑、施工以及制造类课程的报名人数呈现出大幅上升的态势。在 2022 至 2023 学年，有 3.2 万名高中生参与了建筑和施工类课程的学习，相较于上一年，增长了 10%。与此同时，在同一时期，有 3.6 万名学生报名参加了制造业课程，增长幅度为 13%。
公共教育顾问 Jake Mihm 指出，这是一种教育理念的转变。如今，技术含量高且薪水优厚的蓝领工作越来越受到人们的青睐。各地的政府和学校都在不断加大投资力度，为学生提供职业资格证书课程，尤其针对制药技术员和管道工等那些在市场上较为紧缺的职位。
实践尝试
2024 年，劳动力分析公司 Burning Glass Institue 与非营利组织 Strada Education Foundation 对超过 1000 万份简历进行了分析。分析结果显示，约半数毕业生所从事的工作，并不依赖大学学位。
当前，许多高中在职业教育方面存在着明显短板。
首要难题是成本。常规的数学、英语课程与职业教育相比，职业教育的资金投入很大。
以 Middleton 高中为例，教师每年在木材方面的花费约达 2 万美元，在钢材等材料上的花费也约达 2 万美元。并且，更新制造业设备需要 60 万美元，更新木工设备需要 60 万美元，更新金属加工设备也需要 60 万美元。
与此同时，招聘技术工坊的教师面临着重重困难。因为熟练的手艺工种薪资待遇很优厚，所以愿意投身于职业教育的人非常少。
尽管如此，还是有一些教育工作者主动承担起重大的责任。在威斯康星州的 Seymour 社区高中，有一位名叫 Staci Sievert 的人，她就是其中很有代表性的一个。
她决定亲自学习焊接、木工等技术，成为一名技术工坊教师。
她清楚地知道，在她所处的那个地区，有很多制造业岗位。提升职业技术教育的水平，对于学生来说意义重大，对于家庭来说也意义非凡。
对一些学生来说，职业教育是迈向高等教育的跳板。
Breana Brackett 在高中期间参加了建筑课程，这门课程帮助她明确了自己的职业兴趣。如今，她在加州州立大学攻读建筑管理专业的学位，而高中的职业课程为她后续的学业打下了坚实的基础。
而对于那些不打算上大学的学生，职业教育则能帮他们就业。
Kern 高中的毕业生担任焊工助手时，每小时能挣 20 美元。如果他们经过进一步的培训，年薪甚至能够达到 6 万美元。
职业教育培养出的人才备受企业青睐。
Ford Lincoln 汽车公司的经理 Tom Moser 称，该公司聘用了不少来自“区域职业中心”的毕业生。
当下难以寻觅经验丰富的员工，而从高中技术工坊毕业的学生经过培训后，能够迅速成长为企业的得力助手。那些起薪每小时 19 美元的员工，在四年内甚至可以晋升到十万美元以上的收入水平。
然而，职业教育的发展并非一帆风顺，学生需求远超供给名额。
上一学年，Kern 高中有 6200 名学生去申请 2500 个名额。在汽车维修课的候补名单上，有 300 名学生。
部分学生参加职业课程后，察觉到自己无法适应动手操作的工作。每年都有学生因为早起较为困难，或者对课程所要求的耐力估计不足而选择退学。
我不想劝退任何人。同时，希望他们能够理解现实中等待着他们的具体情况是什么。
参考资料：
