#头头创作挑战#儿子放暑假后，每天都要在他们的小组里交当天的暑假作业。 我儿子的执行力是他们组里最好的。 每天他都能自觉完成当天的作业，并及时拍照、打卡。 但当对比其他同学发来的作业照片的字迹质量时，我发现儿子的字迹实在是太糟糕了。 于是我和儿子妈妈交流了如何提高孩子的写作质量。 我儿子的母亲的意见是我们不应该给他报书法班。 想了想，去年夏天报了一个月的提高班，但效果一般。 上课时我能按照老师的要求去做，但课后我还是放飞自我。 我想我儿子还没有意识到写一手好字的重要性。 所以即使报了书法补习班，效果恐怕也是一般。 于是我决定和儿子一起练习书法。
我和儿子沟通过。 我让他在组里看作业，评价一下自己的写作。 儿子害羞说写得不好。 我问他为什么写不好。 儿子说他也想写好，但是写得太慢了。 为了早点完成作业，他胡乱写着。 我帮他分析了一下。 你的同学花了半个小时才完成你的作业。 你同学的字写得好，你的字却不好。 如果你的作业被老师批改，就有可能被打回去重写。 如果重写的话，就相当于花了一个小时完成了原本需要半个小时才能完成的作业。 您认为哪一款更划算？ 儿子挠着头说，肯定有半个小时了。 我说既然你明白了，就好好对待你的作业吧。 这只是其中的分析之一，后续的分析我们稍后再说。 我决定从现在开始和你一起练习书法。 儿子虽然一脸不情愿，但还是答应了。 我儿子担心我会占用他太多的玩耍时间。
我找到了之前买的那本《三十六计》的书。 这本书从第一个隐藏真相的计划开始。 书中有五个故事来解释这个计划的用例和起源。 我和儿子每人读了一篇文章，然后我们互相讲述我们读到的故事，并分析纸上的故事。 然后我们从读到的故事中选两个成语，一起练习书法。 我的字写得一般，所以我在抖音上搜每个字怎么写的视频和儿子一起看，然后按照视频的指导一起练习。 ，互相比较，看看谁写得更好。 一开始孩子是抗拒、不情愿的，但随着分析故事情节的乐趣出现，他就接受了这种方法，会挑出对方写作的问题能写字的美图软件，我们一起改进。 就这样，我们每天坚持讲两个故事，找两个成语，平时每小时写6遍。 直到编写它们的其他人认为可以时，它才会被通过。 如果失败了，大家一起研究一下是哪个部分出了问题，要特别注意。
经过两周的练习，儿子清楚地明白了一些写得好的原因，也有了一点写字的感觉。 与此同时，他读了一些故事。 这些思想认知都是他自己实现的，属于他自己的思想。 我也很高兴他的感知和认知有所提高。 这更加坚定了我的做法，希望孩子们通过假期训练能写字的美图软件，在写作上有实质性的提高。
