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课程名称
计算机专业英语
科目编号
学期
学分/学分
2/32
课程类型
必需的
适用专业/
课程目标
先进的安置
课程起始单位
团队负责人
负责任的教授
作家
批准院长
课程的性质、目的和任务
《计算机英语实用教程》是为计算机专业英语课程编写的教材。 既满足计算机英语教学的需要，又注重实际应用，调动学习兴趣。 全书分为12个单元，包括计算机简介、系统硬件、系统软件、操作系统、计算机编程、数据库、计算机网络、互联网和万维网、电子商务、计算机安全和隐私、软件工程和人工智能。
本课程的目的和任务是让学生深入了解计算机相关知识，熟悉IT行业相关英语技能，并运用到今后的学习和生活中。 本课程信息容量大、知识性强。 注重英语能力的综合培养和实际应用。 除了要求学生掌握计算机基础知识和相关英语技能外，更重要的是要求学生掌握理论与实践相结合的学习方法，为更深入的学习打下良好的基础。
教学内容及基本教学要求
1.计算机概论——计算机概论（2小时）
了解计算机的发展，包括云计算和物联网的发展； 掌握基本的写作方法。
2. 系统硬件——系统硬件（3小时）
了解计算机系统的硬件，包括内存和显示器； 进一步掌握基本的写作方法。
3. 系统软件——系统软件（2小时）
了解计算机系统软件，包括Web应用程序、移动应用程序和云软件等； 掌握如何撰写电子邮件和备忘录。
4. 操作系统——操作系统（3小时）
了解各种操作系统，包括操作系统的功能，以及移动操作系统和桌面操作系统的区别； 进一步掌握如何撰写电子邮件和备忘录。
5.计算机编程——计算机编程（2小时）
了解如何编写程序，包括Web应用程序开发和移动应用程序开发； 掌握如何使用社交媒体进行写作。
6.数据库——数据库（3小时）
了解数据库的基本概念，包括数据一致性、非结构化数据库NoSQL等； 掌握如何使用专业的PPT制作软件进行演示。
7.计算机网络——计算机网络（3小时）
了解计算机网络的基本概念，包括网络分层、以太网协议等； 掌握如何撰写商业信函。
8. 互联网与万维网——互联网与万维网（3小时）
了解互联网和万维网的相关知识，包括社交网络、5G等； 进一步掌握如何撰写商务信函。
9.电子商务——电子商务（3小时）
了解电子商务的基本概念，包括电子商务的形式； 掌握撰写有效求职信的方法。
10.计算机安全与隐私——计算机安全与隐私（2小时）
了解计算机安全和隐私涉及的相关知识，包括如何保护个人隐私、如何抵制网络犯罪； 进一步掌握撰写有效求职信的方法。
11.软件工程——软件工程（3小时）
了解软件工程的基本概念，包括软件工程的作用等； 掌握撰写有效进度报告的方法。
12.人工智能——人工智能（3小时）
了解人工智能涉及的相关知识，包括深度学习、机器学习与人工智能的关系等； 掌握撰写有效会议纪要的方法。
教学法
本课程的教学方法以教师主导的启发式教学法为主，以讨论（提问）教学为辅，并与课外学习相结合的教学法。
1.本课程概念较多，教学方式以讲授为主。 本课程拟采用多媒体PPT教学方式，增加课堂信息量，以简单通俗的方式讲解概念、定义和原理，增加教学的直观性。 在教学过程中，注重各个知识点的关联性，以便学生更好地理解课程内容。
2. 课程中的关键概念和设计思维问题通过课堂讨论进行补充。
3、为了加强和落实实践能力的培养，每章后应安排作业，帮助学生学以致用。
课堂内外的教学环节及基本要求
本课程共 32 个学分，授课时间 16 周（每周 2 个学分）
教学时间比例为：听说部分40%、阅读部分40%、写作部分20%
1. 课堂教学：
本教材共12个单元，每个单元的训练分为阅读与翻译、写作、听力和口语三个部分。 听力部分概述计算机相关知识，对话部分涉及与学生的交流； 阅读翻译部分包括计算机相关文章，分为精读和泛读； 写作部分讲解写作技巧、商务信函等。每个部分还附有各种练习，并提供详细的写作样本。 对于每个部分的教学，教师可以采用以下方法：
阅读&翻译：A部分涵盖计算机领域知识，让读者深入理解和掌握计算机相关专业知识。 教师可以要求学生阅读文章（教师可以根据文章的长度和难度设定阅读时间）并完成文章后的练习。 教师随后公布练习答案计算机实用软件教程，并在文章末尾解释词表、短语表和复杂句，帮助学生进一步理解文章。 另外，老师最好能讲解一下本文涉及的计算机相关知识。 B部分包含计算机开发的相关知识，供读者开阔视野。 教师可以要求学生阅读文章（教师可以根据文章的长度和难度设定阅读时间）并完成文章后的练习。 教师随后公布练习答案，并在文章末尾解释词表、短语表和复杂句，帮助学生进一步理解文章。 另外，老师最好能讲解一下本文涉及的计算机相关知识。 如果课上时间不够，Section B可以作为学生课后作业。
写作部分（模拟写作）：教师可以先让学生进行阅读和写作指导，然后根据教材中的写作样例进行解释和指导。 教师还可以根据实际情况设置情景，让学生在写作指导的基础上，参考写作样例，完成一篇类似的文章。 如果上课时间不够，老师可以建议学生课后自学“写作部分”。
对话部分（Dialogue）：教师可以先让学生听对话录音，并通过提问的方式引导学生根据听到的信息总结对话的主要内容，使学生能够理解和学习所涉及的相关知识。对话中。 然后老师可以将学生分成三人一组，并要求一到两组（分别）朗读对话并纠正学生的发音； 或由一到两组参考现有对话并替换右栏中的句子，组织完成一段类似的对话，并对学生的完成情况进行点评。
作文听力（Listening Compressive）：教师可以先让学生听作文录音以及作文后的问题，让学生根据听到的内容选择正确答案。 如果学生觉得播放一遍有困难，老师可以酌情增加录音的播放次数。 老师最后公布答案，解释相应的单词、短语和句子，并解释论文的重点和难点。 另外，学生可以再读一遍原文。
听写：教师可根据实际情况播放短文录音1-3遍，让学生根据听到的内容填空，完成文章。 文章全部填完后计算机实用软件教程，老师最后公布答案，解释相应的单词、短语和句子，并解释文章的重点和难点。 另外，学生可以再读一遍原文。
2、课外学习要求：
（一）做好课前预习。 预习时，重点关注教材，理解相关概念、定义和原理。 预习时要仔细思考，以便带着问题积极听课。
(2)课后复习。 有余力的同学还应该阅读参考资料，认真整理课堂笔记。
(3)要求学生课外自主学习。
考核内容及方式
本课程的成绩是常规成绩和最终评估成绩的组合。 课程成绩按百分比计算，分配比例如下：
1、常规成绩占30%，主要测试作业完成情况和上课出勤情况。 其中，作业占20%，出勤占10%。
2、期末成绩占70%，通过考试评定。 考试采用闭卷形式，题型包括选择题、对错题、填空题和简答题。
不断改进
本课程将根据学生作业、课堂讨论、日常考核以及学生和教学督导的反馈，及时改进教学中的不足，并在下一轮课程教学中做出改进。
建议教材和参考资料
推荐教材：
[1] 卢云祥. 计算机英语实用教程（第2版）[M]． 北京：清华大学出版社，2022
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《计算机英语实用教程（第2版）》
国际标准书号：9787302584773
