很高兴在这个特殊的寒假里认识你。
输出来自通常的“废物工作”-1
2020年寒假期间，从2月15日至今，我们为孩子们举办了12期古文迷你班和6期读书讲座。 当然，还有区统一的教材课（不是公众号推送的），还有给二年级学生朗读的书的录音。
悟空小古文老师和书茶老师可在公众号获取
这段时间，我们可以说是生活在夹缝中。 每天早上睁开眼睛的时候，我的第一反应就是打开电脑，开始编码今天要讲的话题。 以10分钟的短文文微课为例。 你需要早上润色演讲稿，下午录制，然后编辑。 每天录制一篇文章的产量虽然很大，但速度也很快。 其实我也经历过10个小时编辑一篇微课的痛苦过程。
一个月近20节微课，贝老师说，你太优秀了。 不管数量有多少，越来越多的人在听。 看来互联网时代内容为王。 我只是听了一下，但回过头来看，内容的输出确实超出了我的预期，而且一直坚持了下来。 为什么是这样？ 也许是因为我平时做了一些“无用的工作”。
以古文小微课为例。 此次涵盖寓言、神话、勤学、读书四大主题。 从阅读到理解内容下载电视剧美丽的秘密软件，再到拓展，当然拓展的作业部分需要感谢三年级的伙伴们。 话题。
神话部分恰好是我前年暑假学的。 我专门写了一个公众号：你会读神话吗？ 当时的积累给我的感觉是现在神话系列都能轻松上手，而且输出也很快。 当然，我特别喜欢古希腊文化，因为它是很多西方文学的源泉。 不知道什么时候才能讨论到这种“无用功”。
这个寒假我也没闲着。 我学习了《明史》，回顾了《明朝那些事》，两部明朝电视剧和一部百家论坛《永乐皇帝》。 我很喜欢，但不知道这个“无用功”能做什么。 时间输出。
咱们聊书吧，我没有什么目的，就是想跟孩子们聊聊书。 我抛弃了脚手架，抛弃了教学方法，纯粹品味一本书的内涵和价值。 其实我想告诉孩子们，什么是好的作品。 我谈到了怀特写作的背景、安妮美丽的《绿山墙》以及我们是否应该撒谎的问题。 这三部作品都是成长作品。 读给孩子们听。 他们会知道每个人都会成长。 拿给大人看，可以更好地理解孩子。
成年人可能会忘记他们以前也曾是孩子。
*录制《宋濂嗜书如命》
关于计算机技术的“无用功”。 说实话，我的微课历史始于三年前。 当时，我正在帮助我的一个大学同学进行“学习总分句”的微课（后来他告诉我，他获得了杭州微课比赛一等奖），我没有当时拒绝了，我只好帮她做。 其实我也是个新手，所以一晚上就在办公室里默默摸索。 制作过程和很多老师的一样。 我下载了各种软件，合成了各种素材，用现在很流行的“语音+ppt”模式进行录音。
我把这种形式定义为FLASH形式，用有趣的动画来吸引孩子。 这种形式在课堂上使用时非常有用。 孩子们饶有兴趣地听了大约2分钟。 我们班二年级的时候，我在教新生汉字时就用了这个技巧。 但作为课堂内容输出，显然不太合适。 首先是因为ppt的制作非常耗时。 1-2秒的动画可能需要一个小时。 其次，过于精美的动画可能会让人觉得他们在夺取游戏的控制权，用精美的动画取代了原本要传授的知识。
录音史上的“无用功”。 因为喜欢唱歌，大学时曾获得“十佳歌手”亚军。 初二的时候，我用录音软件录制了我的第一首单曲。 如果不是我当时的错误决定，我现在可能会成为一名琵琶演奏家。 当然，录音软件也相当强大。 如果你现在还在使用，我向大家推荐Audition，以满足你基本的录音和编辑需求。 看来这种“无用功”可以追溯到我的学生时代。 当然，我也曾用这个软件为孩子们录制过上百个故事（欢迎关注喜马拉雅听：庆余群讲故事）。
在使用软件方面，我使用最简单的编辑软件。 在我看来，所有编辑软件的底层逻辑都是一样的，所以我使用哪个软件并不重要。 但这种“无用的努力”从何而来？
2014年，我从新加坡留学回来，加入了家乡的一家电视台。 说实话，一开始除了写新闻稿我什么都不知道。 但待了一段时间后，我了解了一条新闻的整个制作过程。 当了老师后，他为学校制作新闻节目，并和孩子们一起当主持人。 编辑是那个时候学的。 我每天拿着相机拍素材，回来剪辑，听主持人出现在屏幕上。 正好有一个单位要录节目，我就接下了剪辑的任务。 我自己在机房工作，做了一个简单的开始。 我当时心里充满了成就感。
所有能力的开始可能来自于你之前的“无用的努力”，但这些“无用的努力”往往正是你感兴趣的。 庆幸的是，我对这个世界还是抱有很大的好奇心的。 对于孩子来说也是如此。 如果他们看起来“无聊”，也许这会成为他们未来的职业。 不要太功利，因为那样往往会忽略路边有趣的风景。
把微课变成程序-2
真的在做网课。 出于某种原因，我特别不喜欢音频+ppt模式。 主要是不想听录音、看ppt。 当然，这并不是说它不好。 老师的每一个教学步骤都是精心设计的。 但你可能没有考虑过一个问题。 您的孩子不在教室，他面对着屏幕。
有调查显示，从小看电视的孩子会变笨。 为什么？ 因为所有的内容都已经设置好了，你只需要按照设置继续阅读即可。 你在看电视剧的时候拉过进度条吗？ 你有没有发现，我在一个小时内看完一部电视剧，却又不影响我对整个剧情的影响力？ 怎样才能快速看完一部电视剧？ 给几个小tpt：猜到结局可以跳，有不喜欢的隐藏线索可以跳，罗丽巴的感情戏可以跳……
在线课程也是如此。 看完内容，基本上就知道老师要说什么了（课堂上，这就是俗称：开小差）。
有一种网课，还是蛮周到的。 比如，如果需要跟着做，可以给一个提示，暂停视频，让孩子思考，因为有初步的互动，但也是单向的。 我将其命名为：中继器模式。
当然还有更高级别的AI模式。 你有没有和小爱同学聊过，或者无聊的时候和SIRI聊过？ 人工智能会让你满意。 如果连接到教室的话，应该算是直播课，老师和孩子们可以直接互动。
我从来没有上过直播课。 2年前我尝试过微信直播。 互动效果良好。 我可以直接与孩子们沟通并提供直接反馈。 然而，这很耗时。 我得等孩子回答完才可以继续。 如果我断开连接，我就会有尴尬的黑色时刻。
说起互动课，很多培训机构一下子兴起，有的已经相当成熟了，比如学学思、指导之类的老牌……我也注册了学习了一下，可以坚持下去聆听约10分钟； 现在流行的一对一、VIPxxx、对话、提问、互动，简直就是真人版的人工智能。 我们没有技术搭建平台，学校也没有要求新的课程内容（我非常支持），所以我就录微课。
正如上面所说，我其实对音频+ppt模式是相当排斥的。 恰巧我这个寒假学习了《明史》，在网上搜索了《百家讲学》。 它很有意思。 这不也是一个类吗？
然后我又想，为什么这些节目吸引我，因为讲述中有一种物体感。 类似的栏目还有《小宋怪谈》、《老梁的故事》。 三年级语文组正好要策划一篇文言文小作文下载电视剧美丽的秘密软件，所以我就是做这个微课的，所以就创作了下面两个栏目，以叙述的形式呈现给孩子们，正好就像脱口秀一样。
动力来自鼓励-3
寒假的每一周都过得很充实。 每周五天，每天召开一小时左右的学科部会议。 这段时间，我经常需要在会议结束后停下手中的事情，坐在电脑前。 重复的日子需要我自己去寻找乐趣。 此时，做饭已经成为我生活和工作的调味品。
每次发公众号的时候，我都会有一些小小的期待。 或许这个小小的期望就是我坚持下去的动力。 因为我突然发现有一天，有几个孩子在我的公众号上向我“表白”，我突然觉得做这件事很有意义。
有一次，我因为失误删除了一条推文，有小朋友在下面留言，“悟空老师今天怎么没有了？” 这对我来说是一个很大的鼓励，就像每次看着贝小姐吃我做的饭菜一样。 吃完后幸福的感觉，所以每次都会尝试新的美食，原汁原味的悟空美食。 我想：这也是孩子们喜欢我的原因。 最美丽的事物是那些经过深思熟虑的事物。
小小的鼓励让我感动，我突然意识到，不只是我，孩子们也需要鼓励。
这几天，小鱼儿得到了很多有用的信息。 先是自己录小文，然后用小文写日记。 他甚至把寓言故事改编成古典小散文，每次写完就寄给我。 至于我，我会把他的内容发在我的朋友圈里。 我相信这种鼓励是很大的。
我能做的就是激励、鼓掌和欣赏。 仿佛看到了小时候的自己，在做着一些“无用的工作”。 当然，我可以想象他每次的满足感，因为对我来说也是一样。 鼓励往往是相互的。
不要吝啬自己的鼓励。 这是我下一阶段给自己的鼓励。
*摘自小鱼儿改编的短篇寓言故事《驴与蝉》
